快速提高考研英语阅读

在考研时，好多考生一下考场就捶胸顿足，时间不够用!其中很多同学就反映，英语的时间也不够用。下面小编为大家带来了快速提高考研英语阅读及相关内容，供大家参考。

快速提高考研英语阅读

1、快速阅读

平时要养成快速泛读的习惯。不要指读，默读，正确的阅读习惯应该是按照单词的意群进行阅读，即阅读时，将一个单词作为中心词，目光集中于此，同时扫过其附近相关的词，将他们共同看做一个意群进行理解。

2、多背单词

考研英语的阅读考的就是单词量，我们在阅读时如果老是遇到不会的单词那是很耗费时间的。如果我们积累了足够多的词汇量，看一篇文章的时候碰不到几个生词，可想而知，速度的提高是难以避免的，因为你在单位单词上停留的时间越少，对整个句子，乃至文段，就更能把握好。

3、注意力高度集中

看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的，一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

4、简化阅读

考研英语阅读时间有限，所以我们要学会简化阅读。即浏览中可以不看与文章中心关系不大的句子和段落，直接阅读后面的段落。很多人喜欢带着问题看文章，这也是一种不错的方法。

5、不断练习

做任何事都是要不断练习的，提高阅读文章速度也不是一天练成的。我们要确保每天都给自己腾出来一段时间专门练习阅读速度。当然这段时间是多长因人而异，看自己的能力和需求了。在训练的期间记得注意自己的变化(定期给自己计时，看平均一分钟能读多少个单词)并根据自己的情况做适当的调整。

给自己定一个阅读计划，一周为基础，一定要执行下去。第二周把第一周看过的再看一遍，确认一下是不是还有阅读障碍。第三周再给自己制订一个更高的目标，坚持下去，好好复习，总会有收获的，预祝大家英语考出高分数。

怎么提高考研英语阅读

一、主旨大意题

这类题型主要考察的是考生对文章的中心思想的把握，相对而言难度不高。面对这类题型，我们可以这样应对：

1、关注文章首段首句。西方人在写文章时，通常喜欢开门见山、开篇点题，然后再运用各种论据进行论证。因此，文章的首段首句即为文章的中心论点。

2、关注文章首段中的转折。有些作者习惯先列出一些传统的观点，然后再提出与之不同的意见。通常这种情况下，作者会用到转折词来联席前后文的语言逻辑。而且，我们都知道语言中有转折出现时，通常情况下强调的是转折后的内容。因此，转折后的内容就可能是文章的中心论点。

二、段落推断题

段落推断题的本质其实是找各个段落的分论点，即各个段落的中心论点。那么，我们就应该参照主旨大意题的做法，看段落的首句或者段落中存在的转折。这些句子通常就是分论点。然后，我们根据分论点来合理、适度地推断即可。

三、细节题

这类题占了阅读总分的一半左右，因此十分的重要。做这类题目时，我们切忌进行推理，而是应该从原文中找到答案。但是，我们要注意的是，命题人为了增加考试难度，通常会在选项中对原文进行改写。因此，照抄原文、一字不改的不一定就是答案。而与原文的意思相近或相同的选项，才是我们应该选择的。

总而言之，只要我们能在阅读理解中，灵活的地运用各种题型的解题技巧，就能提高我们做阅读题目的速度，同时提高准确率，为考研英语扫清障碍。

那么对此你有什么想法和看法呢?欢迎大家积极留言评论探讨哦!

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如何提高考研英语阅读

一、掌握词与语法

词和语法是最基础的英语学习入手点，考研也是如此。提高阅读能力的前提是打好词汇与语法基础。在做阅读的过程中，通过语法手段或不同的词汇形式，以达到了词义和篇章上的内容衔接，即是将词汇与语法衔接到了一起。具体表现在以下几个方面：

1.语篇标识词

句子与句子之间，以及上语义与下语义之间，往往存在一些规律性的标识词。句际关系主要有以下几种：

①转折关系

标识词有however， nevertheless，but，in fact(al)though等。

②顺承关系或并列关系

后句是前句的延续或补充，标识词主要有then，after that，furthermore，also，when等。

③因果关系

常出现的标识词有as a result，for，consequently，as a consequence，accordingly，therefore等。

④例证关系

最有代表性的标识词是for example，for instance等。

2.共现

它是指一系列相关的词项在篇章中经常共现，对信息的生成和内容的解释均有一定的指导作用，帮助读者在阅读的过程中进行预测和推测。

3.重复

它一般有两种形式。一种是同一主题词或关键词重复出现;另一种是语篇中的句子通过同义或近义词的衔接，达到了相互衔接。

4.替代

指文中出现的代词，替指后文中出现的主与或内容。一般有以下几个规律——it指代前面的单数名词或整个句子;one指代前面的单数可数名词;this指代前面的单数名词或句子;that指代前面的不可数名词或句子;they或them指代前面的复数名词。

二、分清文章组织结构

在做阅读的过程中，并不是每一个单词你都会认识，但是可以根据前后文主要内容以及文章的组织结构进行推测。在平时的阅读训练中，建议考生注意文章的组织结构。

无论文章是什么内容，亦或是怎样的长度，在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。

考生在拿过一篇文章时，首先要注意选文的首段，一般这部分引出文中要讨论的核心问题，从而起到统领全文的作用。一般情况下，篇首段由引语句和中心思想句两部分组成。前者目的是引起读者的兴趣，同时使读者对文章要讨论的问题在心理上有所准备。后者向读者交待该文的主题或写作目的。总之，篇首段的作用就是使读者顺利地进入正文。

文章内容主干一般从不同的侧面对文章的主题展开讨论。各段阐述的内容必须与主题一致。

结尾段概括全文的内容，往往使用不同的话重新阐述中心思想，从而与篇首段相呼应。同时，使读者对全文有一个完整、清晰的认识。

如何提高考研英语阅读能力

一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，惟一可做的就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。

第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。

文章的是永远读不完的，可以做类似于考研英语《阅读基础90篇》这样的模拟阅读，阅读练习只是为了练习阅读速度，最主要的还是要以真题为主，多研究真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。

二、自己学写长句，克服长难句障碍

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。

我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。　　分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

三、文章归类阅读，考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。考研英语阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇。

也能把握该类文章的结构特点和出题规律。比较好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。