有关备考托福听力的策略

托福听力的提升是很多托福学习者在备考过程中会感到头疼的部分，而不同英语基础的同学备考策略其实是完全不同的。下面小编为大家带来了有关备考托福听力的策略及相关内容，供大家参考。

有关备考托福听力的策略

长时间精力投入-集中难!

正常成年人可以全神贯注听的时间为15分钟，可想而知40分钟左右的英语听力不论对听力，还是耐心都是一场考验。

语速快信息量大任务重-理解难!

大学标准听力的语速为140-180词/分钟，托福听力的最慢语速可以与大学标准的最快语速相匹配;20分钟/34道题的答题速度，意味着在不到一分钟的时间里考生不仅要读题、回忆听到的内容、思考问题，还要选择出正确的答案。

听力内容广专业度高-听懂难!

托福听力学术类场景内容涵盖对话、讲座、课堂说明等各类真实美国学术环境，讨论的话题从考古到天文、科学到文学…其内容所涉及范围之广，对考生相关专业词汇的储备和辨音识别是非常大的考验。

先听力再看题-记忆难!

题目是在听力音频播放完后再出现的!

不像传统考试可以先看题，然后在听力中找答案。托福听力是先听音频，然后你猜”它”要考你什么。

各国口音轮番轰炸-听清难!

托福考试作为北美认可度高的考试，一直都以美音作为听力音频。然而从最近几年的趋势可见，英音也渐渐在考试中多了起来。对于长期浸泡在美音环境下的大部分考生，乍一听到英音还是会有些措手不及。

托福听力备考策略

1坚持以真题为材料练习

在托福听力备考过程中，考生要充分和熟悉托福听力真题，再还没有掌握真题之前比较好不要接触课外学习资料，比如说VOA、FRIENDS等资料，特别像是疯狂英语之类的。

2听文章次数要限制。

如果一篇听力文章你听了好多遍还是听不懂，而你还是执着的一直听下去，这只说你是在浪费时间。如果听的次数多了仍旧听不懂的，再听多少遍的结果还是一样 的。

这时我们就要去找找原因了，是因为连读、词汇不认识还是习语不懂等。这里提醒大家，如果一篇文章听了4-5遍还是没听懂，就去找原因。

如此练习那么你就会发现，通过发现原因你很容易就能听懂了。并课后把你之前没有听懂的内容进行重点复习，直到掌握这个问题的解决方法，那么你的听力水平就不 知不觉的得到了提高。

2要多背单词

托福词汇是整个托福考试的基础，无论是托 福考试的哪一个科目，你都需要掌握足够量的词汇。

在托福听力考试中，特别是是名词大家一定要把真题练习中的所有名词都去背一下，因这些都将会是听力文章中 长对话的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实一般长对话一般不会和我们常识相反的事物。

4选择答案技巧

一般情况对于听力的短答案一定要先扫描一下，这些答案往往是和时间，比值，问题顺序和文章顺序是一致的，如果出现在第二题中，则答案基本在对话开头部分，这时你只要盯着答案选项，听到哪个就选择哪个，保证是正确的答案。

否则一旦你漏听了，那么神仙也救不了你了，因为答案很短，故而在对话中提及的时间也 相对较短，一个不注意就有可能会漏掉。

5托福听力听对话必须要同时做题

很多 同学在做托福听力的时候都是先听，然后再去做题，这样是最错误的做法，正确的做法是先看题，然后边听边做。

因为这样你可以避免造成听后不对应文章意思的问题，的确你能听懂文章的大部分意思，基本可以做对题，那么如果你理解的意思是错误的呢，那么你就来不及更正答案了;

听力答案偶尔也会有陷阱，可能D比B 好，那么你一上来就选择了B，所以这种细心和灵感是需要平时养成的;还有一种情况万一你听不懂的情况下，你看着选项必须要去猜题了，这个猜其实包含了你使 用一些听到的词汇来做推测，如果你事先看了题目，那么你猜对机率就会大很多。

6备考时多些激情

在备考托福听力时，不要没有目的的傻听，这里主张大家要精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就会出效果了，如果你没有激 情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么你还不如去做语法和阅读，毕竟你的备考时间并不是十分的宽裕。

一个好的英语环境对于英语学习来说是十分有帮助，这也是平时考生复习时最易忽略的。

托福听力备考策略

(一)Basic Comprehension Questions 对材料的基本理解

1.Gist-Content (内容主旨题，理解讲座或对话的主旨大意)

2.Gist-Purpose (目的主旨题，考察对话目的)

3.Detail (细节题，听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实)

(二)Pragmatic Understanding Questions 情景理解题

1.Understanding the Function of What Is Said (句子功能题，测试是否理解某一句话的功能)

2.Understanding the Speaker's Attitude (说话人态度题，考查是否能听出说话人的态度或观点)

(三)Connecting Information Questions ----- 整合信息题

1.Understanding Organization (组织结构题，识别整个听力材料的结构和听力材料中两个部分之间的关系)

2.Connecting Content (连接内容题，考查对材料中各观点之间的关系的理解能力，有时需要根据所听内容来推测)

3.Making Inferences (推论题，根据已听到的内容得出结论)

对于听力基础较弱的同学，尤其要抓住的就是第一类--基本理解题。我们把其中的前两种题型Gist Content(内容主旨题)以及Gist Purpose(目的主旨题)统称为Gist Questions(主旨题)。下面我们就一起来看一看托福听力Lecture中的主旨题该如何破解。

1、出题位置：

主旨题的出题位置是固定的，是听完每篇文章后的第一道题目。从题号上来说，是每个section中的1、6、12题。 要注意的是，托福听力答题过程中不走回头路，也就是说大家无法根据后面的细节题来推测文章的主旨大意。

2、题型识别：

(1)What is the main topic of the lecture?

What is the lecture mainly about?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

【此类是OG中出现的Lecture 部分Gist Content的题目问法】

(2)Why does the professor explain X?

【此类是OG中出现的Lecture 部分Gist Purpose的题目问法】

不论是Gist Content还是Gist Purpose，考察重点都是文章的主旨大意，只是在问法上略有区别。也就是说，在每篇听力文章之后的第一题，即使大家不去仔细读题，也可以知道题目所问的是文章的主旨大意。

3、解题技巧：

(1)牢抓开头：

其实Lecture的主旨题非常简单。只要能抓住文章开头的有效信息，就能解决绝大多数题目。大家要了解的是，托福听力是为了让大家熟悉北美真实的学习、生活场景，因此Lecture的讲解方式与大学课堂中的professor亦是相似的。

Professor在讲解过程中非常注重逻辑性，也通常会在文章的开头部分就提出本节课的主要内容，这里就是我们所要解决的主旨题的位置所在。

备考托福阅读策略

1.词汇的认知能力

大家先来看一下下面这句话来简单检测一下自己的词汇能力：

In the multiplicity of small-scale local egalitarian or quasi-egalitarian organizations for fellowship, worship, and production that flourished in this laissez-faire environment, individuals could interact with one another within a community of harmony and ideological equality, following their own popularly elected leaders and governing themselves by shared consensus while minimizing distinctions of wealth and power.

这句话其实句型不复杂，难点就在单词，如果你觉得这句话阅读起来有障碍，这就是单词量不足的信号。单词量不足对于阅读的伤害是致命性的，不认识单词阅读文章就会有阻碍，那怎么能做对题目呢?

对于学生而言，新东方出版的四级词汇书和托福词汇书是必备的。同学们可以根据各自的备考时间，每本书建议以一个半月为一个背词周期，每天比较好1-2个list单词，隔天复习旧词并背诵新词，具体规划见本文最后，我以四级单词书35个List为例演示了背诵和复习周期。

此外，由于每套真题中还会出现那些单词书中没有的单词，所以还需要记录和加强在篇章练习时遇到的单词，并对于不熟悉的学科词汇补差补缺。

2. 长难句的分析能力

同学们先来看一下下面这句话来简单检测一下自己的句子分析能力：

Out of our emotional experience with objects and events comes a social feeling of agreement that certain things and actions are “good” and others are “bad”.

是不是单词都认识但就是看不懂?

因为这句话对语法的要求很高，它是一个完全倒装句，这就是所谓的长难句。正确的语序是：A social feeling of agreement that certain things and actions are “good” and others are “bad” comes out of our emotional experience with objects and events.

当然了，更多的长难句是对于单词和语法的双重考察，比如下一句：

Coincident with concerns about the accelerating loss of species and habitats has been a growing appreciation of the importance of biological diversity, the number of species in a particular system, to the health of the Earth and human well-being.

针对这一点，建议同学们每天比较好可以精读一篇文章，查阅篇章中的所有生词，记录和背诵单词的同时，分析遇到的长难句，理解句子意思，梳理句间逻辑关系，顺带着再总结段落大意以及文章主旨。

3.解题思路的把握能力

同学们要整理自己课堂学习的笔记和课堂练习中的错题，加强对于阅读十种题型的理解，包括出题形式，题型特点，解题方法的应用和练习。

如果发现自己哪种题型特别薄弱，总是出错，可以根据老师课堂上讲解的方法和思路对错题进行仔细分析，并对于同类的题型加强练习。

但这样是远远不够的，因为考试是以篇章为形式来考察的，所以要学会在文章中解十种题型，也就是我们俗称的刷题训练。

现在很多同学都明智地抛弃了模拟题，专做真题，坚信只要做真题阅读就可得高分。真题说白了只能熟悉题型，不能提高能力。

你有没有发现以下事实?

当你做了大约五套真题后，之后不管做多少套题，错的题数都一样。也就是说，做第六套真题错多少，第十套还是错多少，虽然偶有变动，但范围基本圈定。到了考试那一天，你发现你错的题数和你平时错的差不多。很多人把真题反复做了很多遍阅读分数依然没有提高，为什么?因为你没有提高实力，没有在做题之后很好地总结反思。

所以我们的建议是每天做一套TPO练习，一个小时之内完成，然后对照答案，记录出错的题型，分析出错的原因。对于那些每篇出错4个或以上的文章要进行精读，因为错4个及其以上就不再是单纯的解题方法问题了，更多地是原文的理解存在较大误差。