提升托福阅读综合能力

怎么才能够在托福阅读中提高正确率呢这是每一位参加托福阅读考试的同学们都会想到的问题，下面小编为大家带来了提升托福阅读综合能力相关内容，供大家参考。

首先要掌握语法规则

值得注意的是，考生应该找出自己的弱点，并针对这些弱点，运用正确的方法进行战略改进。以托福阅读为例。托福考试往往是中国学生寄予厚望的单项考试，考试中充满了让学生头晕目眩的“又长又难的句子”。

不能读懂长难句，很多人认为单词是不够的，所以他们试着记住单词。单词的积累是托福备考的基本技能，尤其是对于分数较低的考生来说，总的来说，单词量增加了，提高分数的效果确实非常明显。

回到长句难句的问题上，学生不能理解的原因是多种多样的。如果你不知道一个句子中的大部分单词，你应该首先解决词汇问题。如果你知道句子中的每个单词，但就是看不懂，那么你就需要解决句子的结构认知和汉英转换的问题。

根据第二语言认知理论中的“结构化认知理论”，任何人在学习第二语言时都有“母语依赖”——当我们理解非母语时，我们会通过与母语建立相应的关系来达到对非母语的理解。

我们之所以在没有生词的情况下无法理解英语句子，很大程度上是因为我们无法建立英汉之间的内容和结构对应关系。事实上，汉语中没有“从句”的概念。

因此，当考生面对一个复杂的复合句时，如果不能将其分为多个单句，就无法达到正确的理解。为了克服汉语和英语语言系统的差异。

我建议学生先掌握语法规则，然后通过广泛的阅读训练和应用，把这些规则变成习惯。如果你用错了也没关系，改正它，反复练习，最终这个规则会变成一种习惯。

低龄考生要补短板

最后，我想分享一下托福考生的年龄趋势。20年前，托福考试的主力军是大学生。十年前，中学生涌入托福的战场。

从概率的角度来看，低龄考生托福的初试成绩一般不高，因为大部分初二及以下的考生英语语言本身的基础能力相对较弱。

大数据调查显示，经过一段时间的科学训练，青年学生托福成绩的提高比成人学生的提高更为显著，因为青年学生更加认真，能够严格遵守学习计划，完成培训内容。

因为年轻的考生有相对充裕的时间周期准备测试英语作为一门外语,相反并不表明他们花太多思想处理测试本身,而应通过大量有针对性的实践来弥补缺点,加强基本技能训练,全面提高语言能力,毕竟只有努力走向成功是可能的。