托福阅读备考建议

在练习过程中调整自己的做题节奏，养成长时间看屏幕同时思考问题的习惯。下面小编为大家带来了托福阅读备考建议及相关内容，供大家参考。

托福阅读备考建议

1.打实基础，背好单词

托福考试四项中，阅读对于词汇的“量”的考查是很看重的。一般而言，我们只要看到一个单词，能迅速反应出单词的意思即可。

阅读对词汇的要求不是很高，它不要求考生一定要会读单词，也不要求考生会拼写单词，它更多的是对于考生“量”的要求。

同时，托福阅读也比较关注考生单词意思准确性的把握能力。所以平时背单词的时候，备考的同学们不妨多背背核心单词的相关同义词。培养自己用英文思考英文的习惯。

2. 加强句子的主干分析能力

凡参加过考试的同学们都很清楚，托福阅读的定位相对是轻松的。它的难点在于定位句的迅速理解能力。

定位句往往比较长，一般为复合句。很多同学在做题过程中会出现，理解不出定位句意思的情况。除了词汇问题，就是句子分析不够明确的问题。

托福阅读中，有种题型叫“句子简化题”,大家可以通过这种题型，多加练习自己长句的分析能力。

3.提炼段落、文章概要

以上两个问题解决好了以后，我们可以进一步提升自己对于文章段落信息的概括能力。

托福阅读体裁主要以说明文为主，作者行文思路基本上是一目了然的。对于概括文章概要的能力方面，考生们可主要从首句、尾句理解来强化自己对于作者思路的理解。

当然，我们在做其他细节性题目的过程中，对于作者想要表达的核心可能已经有一定的把握。通过首尾句，可以更加直观地理解作者想要表达的核心观点。

下一个难题是关于文章整个结构的把握，这个主要考查大家将每段整合的信息串起来的能力。这个时候，文章的第一段，又会成为同学们再次确认自己串的信息是否正确的一个参照物。

4.提升阅读速度

80分钟做4篇文章，尤其是做到第4篇，体力、脑力可能都会没那么好了。因此，学会把握整个考试节奏，调整自己的做题策略是一个很重要的方面。

尤其，没有太多时间准备考试的同学，可以给自己腾出时间进行三篇或者四篇的连续模考，让自己适应适应这样的考试模式。

到了考场上，就不会那么慌张。其次，我们平时做题目，可以有意识地提高自己的阅读速度和做题速度。

给自己一个时间限制，让自己平时练习过程中，努力达到读一遍句子，就可以抓住句子核心意思的水平，做题速度也自然而然就上来了。

5.充分利用官方真题

就托福考试在题材上一直偏爱生物、历史专题这一点而言，考生们在复习阶段，建议多补充生物类—关于动物、植物的核心词汇。

历史类—关于社会、经济、农业的核心词汇。此外，对于地质、文学的词汇也应该多积累。

在平时的练习和备考中，大家可以多分析自己在做以上所提到的题材中的问题。充分了解自己的薄弱环节，认真分析，自己在具体某个题型中出错的原因在哪里。

是词汇问题、主干分析问题、段落概括问题还是粗心问题?分析以后，再通过真题练习，有意识地改正自己的问题，从而达到提升做题正确率的目的。

6.克服紧张的心理状态

很多考生，因为第一次或者最后一次参加托福考试，显得尤为紧张。在刚开始做题的时候，就已经慌了。

这样的同学，请相信我们做了那么多准备工作，考场上我们尽力做好题目就很好了。想太多没有的或消极的东西，会适得其反。

考前的真题练习，基本会和考试难度差不多。所以，请放松心态，尽力一搏。

这里老师也提供两个有效的减压方法给大家参考：1、深呼吸，告诉自己，自己可以尽力做好的。2、进入考场前，咀嚼口香糖。

托福阅读备考的建议

一.单词

单词是任何外语学习的基础，但是此处的单词强调的是单词的重复使用率，也就是在一个既定范围内的重复使用，而不是低效又无聊的重复记忆。

所以在单词部分，特别需要强调一下英英词典(或者中英双语词典的使用)的使用。

英语和汉语并不是一一对应的关系，所以大多直接背英语单词和中文释义的同学会陷入迷茫。

感觉背了大量单词，花了不少时间，但阅读时能理解的却很有限，甚至认识的单词也成为拦路虎。

所以一定要花时间习惯使用英语单词的英文释义，这样才能准确理解英语单词的核心意思，并把握单词的外延，根据具体语境推测适当活用。

刚开始不习惯的同学可以用英汉双解词典，必要的时候用汉语过渡一下。另外一个就在记单词时往往忽略了它的词性和同源词。

尤其是词性，这一点在传统教学中常常被忽略，因为传统英语教学中单词量不大，这一点造成的影响不明显。

但在托福备考时，因为词汇量要求量大，词性对单词的影响，对句子的理解就显得重要了。

而且很多同源词的出现很容易混淆学生的视线，同学以为是新的单词，进一步造成理解障碍，实在是很可惜的。

如果在单词学习这一步，摈弃以数量取胜的单一思维，静下心在这几个方面好好努力，积累一部分可以活学活用的词汇量，后期复习会事半功倍。

二.句子

文章是句子构成的，从这个意义上说，句子是最小的意义单元。所以如何解读这个单元就显得至关重要。

很多学生背了很多单词，即使每个单词的意思都知道，或者把单词意思都查了，仍然读不懂很多句子。

在句子这一步，我必须要说语法，尤其是关于句法的部分，非常重要。一说起语法，很多人都皱眉哟，觉得又难又无聊，其实并不是这样的。

英语的句式内容其实非常有逻辑，是完全可以在没有太多记忆的情况下理解并掌握的。

大家之所以有这种印象，大多是因为传统教学中因为考试形式的原因比较侧重语法中一些所谓“例外“的语法现象的考察。

所以课堂里非常强调一些特殊用法的记忆，因为这样可以帮助提分。

而在托福备考时，没有这样的压力，我们对语法的学习重点放在一般性结构和普适性表达上面。

这样大量需要背诵而又彼此没有联系的碎片化知识就消失了，只剩下很好理解的一棵语法大树，理解其架构之后掌握一点都不难。

拿下了句法，我们再如庖丁解牛一般来看阅读中的长难句，真是手到擒来。

三.文章风格

因为阅读的选材是以说明文为主，所以我们需要知道说明文的问题风格，这样才能知道如何准备。

说明文的特征是文章信息量大，内容庞杂，文字简洁，组织结构相对简单。

看到了这一点，我们就应该明白面对这类文章，内容准备是必须的，这样五花八门的信息如果完全放在考场去理解和消化。

按照官方指南上所说的，你真是too young too naïve; 官方指南上所说的，看看就好，不要太认真。

在备考时按照老师所圈定的常考主题来准备，即使不是题目所考的内容，相关的内容也会让我们有触类旁通之感而进一步缓解考场焦虑，更好的发挥。

关于文章组织架构这部分，因为相对固定和简单，跟着老师多练习几篇自然就会明白其中的套路。

四.内容

阅读的选材内容主要是如下几类：生物(生命)，历史，艺术 商业，人文科学。

这些话题里大家不太了解或不太感兴趣的话题所以大家可以从BBC的纪录片看起，尤其是自然和生命系列，艺术系列，了解大概的信息。

补充背景知识，提升相关单词对大脑的刺激，进一步提升速度。

这些话题里同学已经了解或比较感兴趣的话题，建议选择一本原版书或者相关的专业杂志来进一步熟悉背景和相关表达，这个选择需要参考学生的词汇量，建议咨询具体老师。

直接阅读可以进一步提升阅读的流畅性和速度，为考试做好准备。

怎样科学分配托福阅读的时间

首先，60 分钟的时间要尽量雨露均沾的分给 3 篇文章。

我们在考试中遇到的3篇文章存在难度不一的情况，如果篇文章特别简单，当然可以节省部分时间给其他的篇章。

但如果你的篇文章特别难，也尽量要在 20 分钟内完成，以免因为篇文章耗时太多，导致后面的文章没有时间作答。

若恰恰后面的文章是相对简单，容易得分的题目，那我们不就亏大了吗?难的文章得分没保障，简单的题目没来得及做，这叫赔了夫人又折兵。

所以托福每篇文章默认的时间额度为20 分钟，再根据实际情况进行调度，原则是让每篇文章都有充分的答题时间。

其次，以 20 分钟完成一篇文章为例，我在课上教授 “3-15 plus 2” 的时间分配法。

当然这个时间分配一定是因人而异，因文不一的，仅作为参考推荐给大家。

1、3 分钟把握文章框架

很多同学提出质疑，认为这 3 分钟的时间去看了文章也记不住内容，不如直接做题，这是无用论 。

有些同学则认为自己的答题时间不够，3 分钟太宝贵，不舍得挪出来，这是无时间论。

其实，这 3 分钟的时间决定了我们的阅读高度，不仅能提高解题速度，还能提高准确率，是有超值回报的 3 分钟。

怎么样才能通过 3 分钟迅速把握文章框架呢 ?

很简单，读 title,introduction 和各段落的 topic sentence，来看看它们之间的联系。

title 给出讨论对象，introduction 给出讨论角度，即文章主旨，而各段落主旨告诉我们文章分几个方面或如何对主旨展开论述。

这些内容环环相扣，犹如钢筋水泥，给我们搭建出了一个房子的框架。有了框架之后，我们可以看见 “森林”，而不是只见“木”。

在 3 分钟内，我们不仅能够把握文章的核心主旨，它的脉络走向，还能了解作者的“感情色彩”。

给我们下一步正确和快速的答题奠定了基础，尤其是对解决“主旨题”起了决定性的作用。

很多同学在学习并熟练掌握了三分钟定框架的阅读方法后反馈时表示答题都不用回到文章细读就能选出正确答案，因为不 管你细不细读。

主旨就在那里，一直不变，而大部分的题目都会针对或围绕主旨出题，尤其是一道总结题或分类题，解题速度和准确率会有质的飞跃。希望你们也能够同样受用。

2、15 分钟答题

我们知道一篇文章会有 12-14 道问题，所以要保证答题阶段有 15 分钟以上的时间才够充分。

在这个阶段，我们的阅读顺序则是先看题，再读文。我们需要先审清楚题干，再根据题干的要求回到相应的段落去进行详读。

一般情况下，题干会给出大的定位，告诉我们考点所在的段落，而具体的考点位置需要我们自己分析得出，然后进行的定位。

答题的过程就是不断补充细节的过程，犹如给搭建的毛坯房添加各种家具。