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全日制课程
德语精品班
| 课程名称 | 课程介绍 | 学习目标 |
| 全日制德语A2班 | 课程使用教材《走遍德国》A1、A2，从德语启蒙开始，逐渐让学生从语音开始，到达可以在德国独立参加语言班课程的水平 | 学生可以应对几乎所有的日常问题，并且已经能够用简单的语句与他人对答，同时已经能够融入外教课程，熟练运用所学句型 |
| 全日制德语B1班 | 课程使用教材《走遍德国》A1、A2、B1，还辅助使用教材《新求精德语》中级1 | 从德语语音启蒙开始，提高听说读写能力，完善语法知识，有能力读懂并书写日常应用类短文，能满足日常工作中的一般要求，如商务往来信件以及邮件的回复。融入外教口语课程，可流利与他人进行交流 |
| 全日制德语B2班 | 课程使用教材《走遍德国》A1至B1，B2级别比较有针对性的采用了教材《新求精德语强化教程中级2》 | 学生能从语音开始，直到能通读报刊杂志中比较书面的文字，熟练准确且正式地表达个人观点，能应对工作中的交流。融入了全外教口语课程，使学员更贴近德国的口语习惯 |
| 全日制德福冲刺班 | 整个课程分为基本技能训练和德福全真模拟训练两方面，分别通过听，说，读，写，四项分块练习，配合西诺的内部考前资料，帮助学生顺利通过德福考试，而且能够迅速融入德国大学的学习生活 | 教师针对德福考试的要求，先分析德福考点，再配合德福评分标准提供有效的答题策略和方法，让学生像学习数学一样，通过例题能理性看透每道题眼，掌握答题技巧 |
| 课程名称 | 课程介绍 | 学习目标 |
| 德语A1精品班 | 课程采用德国原版教材《走遍德国》，以轻松愉快的心情带领学员浏览德国 | 本阶段课程要求掌握标准的德语发音、读写规则，了解德语的语言特征、语法特点，初步了解德语的听说体验和德国国家的风土人情，能进行简单的日常情景交际会话 |
| 德语A2精品班 | A2阶段继续沿用德国原版教材《走遍德国》，帮助学员能够理解并运用每天熟悉、并与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句 | 学员可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，并能以简单的方式与他人对答,同时融入外教口语课程，巩固所学句式并熟练运用 |
| 德语B1精品班 | B1阶段继续沿用德国原版教材《走遍德国》，教材的模式也从原来的城市浏览切换到了主题讨论 | 课程提高听说读写能力，完善语法知识，有能力读懂并书写日常应用类短文，能满足日常工作中的一般要求如商务往来信件以及邮件的回复。融入外教口语课程，可流利与他人进行交流 |
| 德语B2精品班 | B2阶段本中心比较有针对性的采用了教材《新求精德语强化教程中级2》，该教材阅读量大针对出国类的学员能较快的提高阅读以及运用能力 | B2阶段对语言有较为整体性的掌握，足够的词汇量助您阅读通俗的报刊文章书面表达个人观点，能应对工作中的交流。融入了全外教口语课程，更贴近德国的口语习惯 |
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语言就是文化：一门语言就是一种文化。掌握一门外语，就必须融入新的文化与社会，所以学习德语的第一步就是先通过各种渠道了解德国这个国家的文化。
语音：刚开始学习德语的时候必须学好每个字母的发音，同时学好两个及以上字母组合的发音(音节词)；例如a + i = ai，o + i = oi，e + u = eu， e + i = ei等等。因为德语的发音跟德国人一样严谨，每个字母的发音都是固定的，所以你会读一个单词就相当于能拼写这个单词了。发音的准确性为以后记忆单词打下了基础。
1、边阅读，边查词典。这是懒惰的表现，且中国的外语学习者很爱做这种事。通过上下文和语境猜测生词，理解篇章意义是泛读训练的一个重要内容。如果边读边查词典，那还不如不读。阅读应当建立在理解整个篇章含义的基础之上。本人在做第一遍阅读的时候习惯将生词划出来，然后不管它，继续往下读。第一遍读完将这些词的意思查出来，再在理解词义的基础上带入原文读第二遍。
2、把词典当成是好的扩展词汇的书籍。这种观点也是很错误的。更好的方法是在更多的关于德语的书籍或者是杂志上面来学习德语，在具体的语境中才能了解这个词要怎么做，这个词的性质是什么。或者是你可以去观看德语的广告电影等等。
西诺德语教师
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