怎么练好美式英语口语

英语的发展演化中，衍生出有美式英语和英式英语，而对于不同需求的人来说，选择适合的英语口语是有不同价值的。下面小编为大家带来了怎么练好美式英语口语及相关内容，供大家参考。

怎么练好美式英语口语

英语听力更高效

建议学习者尽可能地沉浸于纯美式英语的环境中，耳濡目染以便熟悉、认知、了解、听懂美式英语。

提升美式英语听力离不开大量地听力练习，比如听取美式英语录音文章、看美剧与美国电影、听美国之音VOA等等。

学习者如果正在上英语课，毫无疑问能够得到真正纯粹、正宗地道的美式英语听力与口语练习。学习者可以设置自己的职业、兴趣爱好、学习习惯等学习需求，预约符合相应条件的课程内容与外籍顾问，从而让每一堂课程都能学到自己想学的东西。

美式英语听力需要搭配口语一起提高

需要提升美式英语听力的学习者还需谨记，美式英语听力并非是单独得以提升，而是应与词汇量、词组使用、口语等相结合，同步练习以便学习效果加倍。

在英语课上，学习者与外籍顾问进行大量的口语互动练习，在遇到发音错误、单词与词组使用不恰当时，外籍顾问会耐心地纠正，并适当地作一些加强练习。

曾有学习者疑惑地询问：我一开始英语听力与口语特别差，怎么能听懂外籍顾问并与之互动呢?

一般来说，学习者上第一堂英语课之前，会进行英语等级测试，随后，便依照等级来安排大体一致的英语课程内容与合适的外籍顾问。从实际课程效果来说，外籍顾问会以表情、动作等肢体语言，辅以手动书写的方式，引导学习者懂得课程内容的表达。

如何练好美式英语口语

准备好学习的视频参照物

仅仅是自己照着音标、课本练习朗读，不能使自己的发音改善。学习发音视频教程，才是最容易、最直观、最简单的方法。因为，可以直观地看到美国人的嘴形、舌头的位置，这样可以很容易自我调整。

制定学习计划，每天学习1集视频

每天观看1集视频，并且在安静、不被打扰的环境下学习。跟着视频一起，自己张口练习。练习时，不用去记忆生词，只需要张口练习发音就好。

怎么学美式英语口语

学习完1集视频后，找找自己熟悉的单词、简单句子，按照刚刚学会的方法轻松、张口朗读。

嘴巴重新习惯需要时间。所以，请在学习第2、3、4天，轻松复习第1天学习的发音，并张口练习。这时，不用重新看视频，只需要读一读单词、简单句子。

学习视频时，特别留意：自己不会的发音!之后3~5天，每天用5分钟练习新学会的发音，让嘴巴重新习惯。

巩固训练

在平时自己朗读自己喜欢的文章时，特意留意学会的新的发音。这是进步的最后一步。如果自己没有调整，还是按照自己以前的发音方法，那就没进步了!

如果按照这样的步骤，认真练习，任何一个自己不会的发音，每位朋友都可以在1周内熟练掌握。1个月内就可以掌握所有的标准美式发音了。

怎么练美式英语口语发音

说准音标是关键。

几乎全国人民都嘲笑南方人尤其是广东人说普通话，但是我知道有一些广东人的普通话比北京人的还地道。为什么?汉语拼音学得准确。

英语口语也是一样的道理!最基本的也是最开始学的音标是一切的奠基，音标一定要找个非常好的老师，老师标准漂亮，教出来的学生必然标准漂亮，反之亦然!同时音标的学习必须模仿英语国家的人的本地发音，从单词学音标，而不是单独每个音标拆开来学。

什么是音标的比较高境界?能够看到或者听到单词的时候马上写出音标，重读没有错位，音标丝毫不差，而且能脱口而出。你的音标过关了吗?若没有，马上找老师纠正。音标必须完全正确，而且发音饱满，到位，完美无缺!这个需要经历1个月到3个月的时间练习和改正。

一篇精简文章疯狂模仿地道口音。

从事英语教学这么多年，带了超过2万名学生，吉米老师发现口语模仿是第一要素，我时刻跟学生强调模仿的重要性。选取一篇文章，必须有原版录音，非常重要，男生推荐选取奥巴马的获胜演讲，克林顿的演讲，布莱尔的演讲，女生推荐选取英国女王圣诞演讲，希拉里演讲，安妮海瑟薇演说。

这里大家会发现我推荐的都是演讲，为什么不选电影?稍后会告诉你。演讲是慷慨激昂的或者是感人至深的，而且充满魅力，抑扬顿挫，语音语调非常到位，每个单词语速控制精致到位，用于模仿比较好不过!但是不要选取整篇演讲，选取开始的3段到4段左右的文字，而且要把每个单词的音标全部标出来!做到每个字的音标最准确最到位。

提高美式英语口语

而且3个月到半年内只模仿这几段文字，我指的是精仿，每天听录音，边听边模仿，一天至少模仿15遍以上，必须会背诵，找老师监督和纠正发音，直到模仿得几乎一模一样为止!坚持，长期的坚持，才会有神奇效果!不选电影的原因是电影里角色太多，说话不是演讲那样连贯，而且各种语调语音，会让你十分苦恼，所以去除，可以广泛模仿电影，但是不是精仿。

找纯正的英语老外!

如果你按照上面的2个步骤坚持练习下来，半年已经过去了，现在你的英语口语已经比中国，甚至是全世界95%的人讲的都要标准漂亮和流利!英语说到底是一门工具，口语的最终目的就是个老外交流!所以接下来必须要说出来!单词少?没关系!美国小学生单词也很少。

必须敢说;不会表达意思?没关系!任何句子都可以换一种简单的说法表达出来，关键是你要知道那种说法。你试错，你改正，你获取了经验，你不断提升你的口语表达能力。这里必须强调找纯正的英语老外。英语说得最地道的，不要找哪些来中国混的非洲或者印度留学生，他们的英语口语大部分烂的一塌糊涂。

当然他们的表达能力中国学生好几倍。这都是锻炼出来的!和纯正老外交流的过程中，你会羞愧，因为对比那地道漂亮的口语，你的口语实在不好意思，那样非常激励你疯狂模仿练习口语。

同时实战的时候你不会表达，绞尽脑汁想方设法提高你的表达水平，因此你的口语表达能力会得到质的飞跃!坚持!这个步骤坚持下来3个月，每周最少找老外一次交流口语练习，每次不少于2小时，3个月以后我把你扔到全球任何一个国家，生存下来完全没有问题;如果是法国希腊巴西这些非英语国家，你简直可以教移民讲英语了。

美式英语口语如何训练

看美国人怎样描述东西

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。

我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

用英文简单界定一个东西

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

使用重要的美国习语

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

学会两种语言的传译能力

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

训练用不同的方式解释同一事物

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。

比如，I love you(我爱你).按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her.

如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you.等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

有猜测能力

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。