高中毕业学习英语口语

作为即将步入大学校园的高中生，不论是为了应试，还是打算走出国门，迈向更高的学府，不论是英语笔试的学习还是英语口语的练习都是不可或缺的。下面小编为大家带来了高中毕业学习英语口语及相关内容，供大家参考。

高中毕业学习英语口语

1、练就流利口语 大声朗读英语课本很有效

英语口语很重要，提升也需要技巧。最直接而有效的办法是笨鸟先飞——大声朗读英语课本。教室里、操场上，掏出课本大声朗读，像李阳一样疯狂地朗读、反复地朗读，这是英语出口成章的基石。

也可以找一个谈得来的伙伴，约好每天的固定时间比如晚自习后半小时只能说英语，话题不限，犯规的一方要请客之类的。此外，课堂黄金时间练口语千万不要错过，大多数的英语课堂都会有课前演讲之类的小活动，一定要积极举手发言，别害怕，练着练着就流畅了。老师的课堂提问要积极回答，这可是难得的现场免费纠错机会。

2、提高口语 学生要具备较强的自学能力

提高英语口语水平，要求学生具备较强的自学能力。学生在高中学习中可以通过以下几个方面提高自己的口语能力：首先，学习使用简单的构词法来扩大词汇量(派生、合成、转化、截短、混合、缩略等);第二，在英语阅读中遇到不会的单词，有意识地通过上下文培养猜测词汇的能力。

第三，培养自己习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典，注重英语思维模式的培养;第四，用已学过的词或词组替换掉文中的新词及词组，学会新旧词(短语、句子)之间的改述;第五，用自己的话复述所听的英语故事或所读的文章短文，应该大量地练习。

第六，不能局限于对文章的字面含义的总结，把注意力集中在语言的意义上，达到正确解读材料;第七，充分利用课堂语言环境，如情景对话、课本剧表演、课前演讲等，积极参加英语活动，在实践中不断提高口语能力。

3、暑期做好过渡衔接 高中口语提升大

对于马上就要进入高中的学生来说，暑期还可以为自己口语能力的提升做点什么呢?首先，通过朗读背诵原汁原味的英语小说、杂志、小文章或单句、对话、生活习语，体味英语语言魅力和英语思维模式，可适当摘抄一些好词好句等;第二，听录音。

有美音和英音之分，可以帮助学生纯正语音语调，通过听英文演讲、歌曲等加强听力训练;第三，选择符合年龄认知水平的英文电影、歌曲等，在轻松状态下了解英语语言文化。第四，报一家好的英语培训机构。

高中学英语口语

1)英语口语学习方法：

a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。

2)英语口语学习注意事项：

a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。b.不要怕丢面子。成年人学英语较大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。

一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。方法如下：a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。

b.将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。c.随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。d.经常回忆所记的句子。e.积累到一定量后分类总结设立“自己”的句子库。

注意事项：a.一定要是“自己”的句子库，现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不过可利用它来对句子进行分类摘抄，以便查找。b.一定要对句子达到随口而出的地步。c.背诵的诗歌、文章也属“句子库”范畴。d.对自己背的句子、文章还可采用复述的方式来锻炼自己的表达能力，这对自己的语法、单词量、反应速度都是很好的考验。

在实际生活中，在各种不同的情景或场合、对不同的对象表达某一意念时常使用的习惯用语并不太多。这些用语大多具有固定的句型，往往不能用汉译英的方式直译出来。一个对口语句型熟练的人，只要掌握了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。

在学汉语时，我们知道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习也是这样，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢!还需要注意的是，为了很好地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词语和插入语句。

提高中学英语口语交际能力

1、外教决定语言环境

为什么那么多人选择和外国人学习英语?为什么那么多人选择出国逐步提高自己的外语交际能力?不就是因为它能够为学习英语创造良好的语言环境吗?那么，如何在国内就能创造出比较好的语言环境，外教的作用就不言而喻了，因此，在选择培训机构时，一定要选择有大批优秀外教的机构，就像汉普森英语，外教的母语是最为纯正的英语，这样才能保证高中生口语的纯正性。

2、教学模式打造基础

最为有效的方法，源于精细的教学模式，在选择时要注意教学方法与体系的完善与独特，因材施教，发挥自身的独特性，汉普森英语量身定制课程服务正好能够满足这一点。

3、口碑反映教学水平

口碑是对教学效果的鉴定，只有好的口碑，才能保证教学的质量，才能让家长放心。

因此，在选择高中英语口语强化班时一定要注意以上几点，只有像汉普森英语那样专注英语培训14年，教学经验丰富，教学模式独特，有自己的一套经营教学理念的机构，才是比较好的选择。

如何提高中学英语口语

首先，确定你自己的英语水平。

中国学生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。这种评估工作比较好找英语好的人帮你做。

其次，确定自己的发音水平。

有个中学生对我说他的发音没问题，可实际上他说的很多词我都听不懂。你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。

在深刻了解自身情况后，我们学习英语口语的第一步是要选一本好的口语教材。大家不要小看教材的作用。某著名大学已为该校教师开办多期口语班，均由外教授课，但几乎没有一期是成功的。原因就在于高估了该校教师的口语水平，从来没有采用基础的口语教材系统教授。

可怜这些硕士博士，到现在还不会开口说英语。外教就更不幸，每次问“Any volunteer?”大家都低头“沉默是金”，可怜这位白胡子老头竟然要抛球决定由谁回答!与“沉默是金”相反，有人非常敢说，随便逮个人就乱说一气。

我有个朋友就是这样，经常会问我“Do you want to talk to me tomorrow?”，语气就像自己是什么大明星。时间他是花了不少，英语沙龙更是每晚必到，说得也很流利了，但他的口语怎么听怎么别扭。为什么?就因为他只愿意与人聊天，而从不肯好好背一下他买的那一大堆口语书中的句型。

英语绝不是你想怎么说就怎么说的，很多表达都有其固定的方式，因此想要学好口语，就至少要学上一套系统的口语教材。

怎么才算“系统”呢?它应该是按情景分类，告诉你在什么样的场合说什么样的话。市面上有一些热销的教材句型是够丰富了，但没说清楚该怎么使用这就不宜作为入门教材。口语教材比较好是附有相应的文化背景介绍，因为东西方文化差异大，同样的场景，用中式思维表达很可能会闹笑话。比如说现在很畅销的《实战英语》，错误百出且不说，其中居然有这样的对话：

A: You are making me very disappointed!

B: What makes you say so?

我专门就此请教外教，他们说即使是上级对下级，这样说话也是非常rude。再如，问“Would you mind giving me a push?”很多人会不假思索地答“Yes, of course.”其实回答应该是“Not at all.”

我还曾听到某著名大学外国语学院院长有一次在Outlook节目里被主持人问他是否认为《甜蜜的事业》与《小字辈》里男女主人公表达感情方式太含蓄时，他说：“I think they are not traditional.”(正确的应为I don’t think they are traditional.)要不是亲耳听见，我是怎么也不敢相信这样典型的chinglish会出自外国语学院院长之口。

另一方面，这说明一个人的思维定式是多么难以改变，这也是学英语需要下大力气的地方。

语言是文化的载体，任何一种失去文化支撑的语言都是苍白无力的。用词的正确与否直接体现了对异国文化了解的程度。比如大家看恐怖电影(Horror Movie)，觉得很害怕，如果说“I’m afraid!”就几乎没有把自己的意思表达出来。

用词稍微好一点的可以说“I’m scared!”或者“I’m frightening!”但是现在比较流行的说“害怕”的词，是：spooky，这个词在老外日常生活中，网上聊天的时候都非常常用，如果可以说出这样地道的口语，就达到了与native speakers的形似。