怎么练托福听力对话

怎么练托福听力对话？在备考托福听力的过程中，相对于讲座而言对话比较简单，通过一些技巧就能取得满分，怎么练托福听力对话呢？下面跟小编一起来看一下吧!

托福听力对话满分技巧熟悉文章结构

想要取得满分就要对托福听力对话的文章方面进行详细分析，熟悉其文章框架。对话的音频材料分为两类主题：一类校园、一类生活。以前的对话内容无非是借书、还书，讨论奖学金等话题，但从近期的TPO以及考试真题可以看出托福听力对话的内容发生了一些变化，尤其是在校园的学术话题方面，学生和和教授不再单一的讨论交作业的时间、参考书目之类的话题，而是加入了越来越多专业性的话题。

在听力的对话部分，一般都是学生找教授或者校内的服务人员解决问题，刚开始学生表明自己的问题，并说出自己对这个问题的态度和看法，接着老师也会表明自己对这个问题的态度和看法，最后采取教授或者校内服务人员的建议解决问题。无论什么样的对话主题都是围绕这个结构的，所以只要掌握文章结构就能抓住文章主线，做题的时候更有针对性。

利用笔记速记关键信息

新托福听力每篇文章都在4-6分钟，为了弥补短期记忆不足，就必须要记笔记。利用笔记记录关键信息，减轻大脑记忆负担，看着笔记进行答题，提高做题的正确率。在把握全文主旨结构和脉络的基础上，偶尔记下来需要的细节，做到预测性强，笔记可读性、有效性高。首先要学利用信号词找到关键信息，然后利用笔记符号进行记录。利用最短的时间记录最有效的信息。考生就要在平时的准备中做适当的练习，提高记录的效率，能够在一定的时间内速记下重要的信息点，包括名词、动词和其他重要的表达法。

掌握题型解题技巧

托福听力包含8大题型，主要有内容主旨题、目的主旨题、细节题、句子功能题、态度题、组织结构题、内容连接题和推论题。要想把题目作对就要知道题型的出题形式和这些题一般出现在哪些地方。只有做到知己知彼才能百战不殆。对于听力对话中出现的5道题目，首先要注意的地方是开头结尾部分，这两个地方必出一题，还有中间部分的对于出现问题的建议态度都是出题的地方。托福听力答题过程中不走回头路，也就是说大家无法根据后面的细节题来推测文章的主旨大意。所以大家在做题的时候不要过分纠结，相信自己的第一感觉。

托福听力若是遇上长对话该如何处理

托福听力是一种对考生听力的考核方式。是一般是两到三个部分，每个部分由一段对话和两个讲座，每个部分需要听的录音大约是20分钟，答题时间是10分钟，这样每个部分需要30分钟。如果遇到加试，也就是第三个部分，那么考生将多听一个部分的20分钟录音，内容也是一段对话和两个讲座。

托福听力长对话解题思路

在处理托福长对话的时候，要应用一些答题技巧。

首先，记住对话类考试结构：一般出题的顺序与文章的前后顺序是相互匹配的。在没有时间把整个选项读完或者对话内容相对较难时，没有时间听懂整篇文章，我们可以按照选项的前后，对文章进行分析，抓住关键词即可。

其次，要在听长对话的过程中确认对话主旨，了解长对话的目的是什么，及这个对话是为了解决什么问题，大致掌握对话的主旨就知道对话的大致方向，在做选项的时候就不会出现方向性的失误。

最后，在应对长对话的过程中，一定要抓住重点，人注意力集中的时间是有限的，千万不可开头的时候特别认真，但是关键点出现的时候，注意力却无法集中了。可以忽略打招呼和寒暄客套的内容，但要时刻注意引出主题的信号词。

新托福听力考试时间也有所延长，所以对考生们的注意力也是一大考验。不管是长对话还是短对话，想要获得托福听力高分，首先得了解托福听力出题的规律，哪些是重点，哪些可以把注意力稍微放松下，这些都是要经过平时的训练总结出来的。

听力到底应该怎么练

1、尽量不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写

换句话说，对话类型的材料 (conversations)是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达，来自于上下文语境的理解。

如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。

用来练听写的托福听力材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。

2、托福听力材料的长度应该是一分钟左右

不能使用过长的材料。尤其是如果你就剩一两个月就要去参加新托福听力考试，一定记住所有的托福听力材料都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天用托福听力材料练听写，一周练个两三次足矣。

还有一点需要引起大家的注意，那就是托福听力练习材料的选择直接关系到托福听力练习的效果的好坏。在大家有了一定托福听力备考的基础后，托福练习材料应该选择一些有难度的文章。

3、材料训练安排

托福听力练习材料应该从易到难，尤其是对听力基础不好的同学来说，先期要做的主要工作就是要培养耳朵的感觉，但是这只是第一步。当有了一些基础后，考生比较好还是找些有难度的材料来练习。

什么是有些难度的托福听力练习材料呢? 有难度的托福听力材料有这么几类：第一，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料;第二，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。

托福听力对话考点解析

Conversation大体可以分成2类：

1. Service Encounter(一般是学生和学校工作人员之间的对话)

2. Office Hour(一般是学生和教授之间的对话)

但不管是哪一类，学生都是有了问题去找对方的。

我们首先要听明白学生的问题是什么。

学生的问题一般都是由一些信号词引出来的：I was wondering/I was thinking/My problem is/Here is my question等等。

下面我们来看一个实例(TPO17-C2)：

Manager：

What can I do for you, John?

Student：

Well, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.

对应的题目：

1. Why does the man go to see the woman?

A. To complain about customers.

B. To request an increase in his pay.

C. To ask for a change in his work schedule.

D. To apply for a job playing music in the dining hall.

学生的问题提出来以后就要分析产生这个问题的原因了。

当然这个原因学生和老师都有可能说。

我们还是来看一个实例(TPO17-C2)：

Manager：

That’s going to be a problem. I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot of students want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.

Student：

Oh, you see, I have joined this group, the University Jazz Band, and the band’s practice time is right around dinner time. You know, it is so hard to get into this group; I must have auditioned like ten times since I have been at the school, so I am...

Anyway, so I was really hoping to have the dinner hour free so I can go to practice.

对应的题目：

2. What activity does the man want to be able to do at dinner time?

A. Prepare for his morning music classes.

B. Rehearse with a school music group.

C. Play jazz for the faculty in the dining hall.

D. Eat with classmates from his music class.

这里学生换工作时间的原因就是学生参加了一个大学里的爵士乐队，爵士乐队要排练。

原因分析完了以后一定会针对学生的问题给出相应的建议的，就是解决问题了。

我们也以一道实例来看一下(TPO17-C2)

Manager：

Well, if you don’t mind working in the kitchen, we’ve got some pretty flexible hours for students doing food-prep work, anything from early morning to late afternoon.

Student：

What’s prep work?

Manager：

You prepare food for the cooks. You know, like cutting up vegetables for soup, or cleaning greens for salads.

对应的题目：

3. The woman asks the man to consider a different job. What kind of work would the man have to do for the new job?

A. Get ingredients ready for a meal.

B. Clean kitchen equipment for the cooks.

C. Prepare the weekly menu for the dining hall.

D. Coordinate schedules for student workers.

这道题考的考点就是在给出解决方法上

总 结

对于conversation而言，我们在听完后一定要能抓住这篇文章的框架：提出问题-分析问题-解决问题。

那么在这个大的框架下，以下几个是在conversation中比较重要的细节：

1. 老师的要求(学术话题多考)：老师对作业，论文，的要求。

信号词：required，requirement，you need to, you should…

2. 额外信息(如果文中出现必考)：conversation中的额外信息就是一些其他的人。

比如：Classmates, other students等，一定要听和主角或者主题相关的信息。

3. 语气转变：明显语气转变。

如一些语气词：in fact， actually， wow等。