托福听力中的逻辑

托福听力中的逻辑。逻辑是我们理解内容的重点，和托福阅读中逻辑的重要性一致，托福听力逻辑也是考生要关注的重点。尤其是因为托福听力中逻辑是常见的考点。下面是小编整理的托福听力中的逻辑，希望能帮到你!

托福听力中讲座的几种常见逻辑结构及考点

讲座的几种常见逻辑结构

第一种：

在开头，教授会提出一个问题，一般这个问题在学术界是难以解决的;接下来，教授会分条列举这个问题在科学界的一些解决手段;最后得出结论，常见的2种结论要么是这个问题被解决了，要么是这个问题仍然悬而未决。

第二种：

首先，教授会提出一个观点，这个观点一般是学术界一致认同的;然后，教授会通过举例子来证明这个观点的正确性，有的时候是一个大例子，有时会是若干个小例子逐步证明(这时注意听清每个例子的目的);最后，回归观点，由例子推出观点的正确性。

第三种(常见于艺术类话题)：

首先，教授会告诉大家他所要介绍的物品是什么;然后，教授会对这个物品的作者、社会或历史背景等方面进行解读;接下来同样，教授可能会运用举例子的方式来介绍这个物品的特点;最后有些时候，还会说明它的意义和影响，甚至教授对此物品的看法。

第四种：

以时间为主线，常见于历史、考古学中。要么是某件事物本身的发展会随着时间的变化变得越来越好，要么是人们对某个事物(比如某个文物)的看法随着时间的变化而发生了改变。最后得出的结论大都是最新的结论要比以前的结论先进一些。

第五种：

教授通过同时谈论两个事物的特点、背景和地位等方面进行对比。出现对比经常会出细节题，考查两种事物在某一方面的不同点。

听力讲座的考点

1.托福听力讲座以教授为主，基本考查点包括：教授所描述的事物特征，举的例子，提到的证据，影响因素，因果关系，教授对某理论的看法，教授对某现象的分析，教授强调的信息等等。

这些多以直接考查的方式，只要我们捕获了相关的要点，基本上都能答对。

2.教授的说话目的或隐含义，比如教授用虚拟语气表述的时候、教授间接评价学生回答或陈述的地方、教授打比方来解释要点、教授补充背景信息帮助学生理解、解释易混淆的词、给学生提示问题的答案等等。

3.教授的语气语调和特殊语音现象也要注意，比如重读、停顿、口误等等，这些地方往往容易出考点，考生要注意结合上下文判断。

4.学生和教授的问答，以及教授的自问自答，都会出考点。

最后提醒大家，以上只是常见的听力逻辑结构和考点特点，但并非每篇文章都完全符合，我们还需要在平时的练习过程中多多思考，总结!

托福听力三大类逻辑信号词详解

第一大类是逻辑性信号词。如最常见的原因、对比、转折、并列等。

对于原因，考生可以尤为注意because (of)， so, the reason, why, since, as, for等类型的词或词组，考生在听到这些信号词的时候一定要注意听后面的解释，通过现象或定义看到问题的本质和根源，这才是考核的关键所在。

对于对比，考生除了注意比较级和比较高级之外，还要多注意compare to，different from……，unlike……， (not) as ……as等这些间接表达对比的词或词组，有助于在不同食物中找到相同的联系点或者在相同相似的事物中找到不同点。

对于转折，however, nevertheless, yet, still, though, anyhow, even so, in any case, anyway,after all, in spite of that, by the way等则是考生应该注意的信号词。即作者最终想要强调的点，是考官喜欢出考题的地方。考官总喜欢一开始先出现一长段迷惑性的段落，分散考生的注意力，或者是先陈述一部分事实或者抛出一个问题，然后来一个转折性的连词，提出真正的观点。因此这些转折词前后是考生必须要注意的地方。

对于并列，first, second, third, for a start, for one thing, for another, to begin with, next则是很好的信号词，提示了两句句子之间的平等并列关系。

第二大类是解释说明类信号词。常见的有同义重述和举例。同义重述，常见的信号词有that is, namely,or rather, to be more exact, to put it another way , in other words，by definition等。而在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。一般而言，这类专有名词属于某个特定的领域，如医学、心理学，考生相对不太熟悉，因此这些信号词前面或后面的内容能让能够增加考生对整体文章的把握和理解。而举例，常见的就是for example, just as, for instance, 通过举一些常见或者比较容易理解的例子，去解释某样事物或某个现象，使得其更加生动形象，通俗易懂。

还有一大类也是考的相对较多的，就是数字、时间和人名地名这类信息题。不过要注意，不能光听数字和时间，更多的是要注意数字或时间背后所对应的内容和发生的事件。人名和地名也是一样，要注意该人物的特点或经历，该地点发生的事件。

综上所述，这些信号词会直接或间接暗示文章的主旨或者作者的观点意图，因此考生可以开始逐渐培养起对这些信号词的敏感度，更加迅速准确地抓住把握文章的内涵，在听力中努力拿高分。

托福听力最常见问题之逻辑关系搞不清

问题：听力里的逻辑关系无法搞清

大家听着听着是不是陷进一种逻辑混乱中，忽然不清楚出现了什么：什么气体上浮，细菌feedon什么.....一股脑的向你涌来。想了解更多托福学习方法的介绍，请登录环球雅思官网。

此时考验大家的两个功力：

一，记笔记功力：你是不是可以在短时间内将信息用自己看得懂的形式记录下来?

二，基本逻辑能力：能够跟着听力走，一步步理清楚。

解决办法如下!

托福听力最常见问题之逻辑关系搞不清

??(1) 优化笔记

别什么都记，无简写，无省略，什么主语谓语宾语所有都记下来。如此不但是会浪费你的很多时间，而且非常不可行。

笔者在此要多说一句，有的老师会教你一定的缩写，但一定是不可以为了缩写而缩写!你要找到自己缩写的习惯，如此才可以最顺手最快!怎么把自己的缩写习惯找到?多练多记多多益善!

(2) 手脑同步

一篇lecture要5到6分钟，若你什么都不记，又或是遗漏了很多东西，全部是难以在答题时依然可以回忆出来具体内容的。所以，除非你是小天才，你一定要记，切记，记得越多越好?

笔者用自己的经验告诉你，有时即使并未听明白，你所记录的一些关键词能起到绝对反转的作用。所以，千万不要放弃，也不要掉以轻心!

托福听力考点之因果逻辑

常见的托福听力因果逻辑关系词：

原因类：

1) because …2) because of …3) due to …4) since …5) as …6) for …7) The reason is …8) That’s why …9) By reason of …10) Owing to …

结果类：

1) so …2)so that …3)therefore …4)thereby …5)hereby …6)thus …7)As a result …8)consequently …9)hence …10)accordingly …

托福听力因果逻辑的考试特点：

无论段子还是对话，在托福听力题目尤其是在细节题以及大部分观点组织题中，有因果的地方永远做考点。比如TPO 25 Conversation 1第二题：

题目：According to the woman, why was the program’s curriculum changed?

A. To attract more international students to the program

B. To reflect the growing importance of international business

C. To take advantage of the expertise of new faculty members

D. To give students a stronger background in management

分析：在对话中，男生说到：I got confused because the way, uh, they've changed the requirements, so, now I'm not sure I'll qualify to graduate next semester.

紧接着教授对这个情况进行了解释：Well, when the business department changed the curriculum to include more courses ininternational business to, well, because of the increasing globalization of business, we madesure that students would finish to their second year, that is those who were in their third orfourth year wouldn't be affected.答题关键就在于因果逻辑。

在托福听力笔记中，托福听力因果逻辑的笔记符号：

最常见的符号也是大家在中学时代数学证明题当中最常用的两个符号：∵与∴。另外值得说明的是，除了使用这样的符号以外，我们还可以使用箭头。A→B可以形象的表示A的目的是B，即A是原因，B是结果。