雅思阅读怎么迅速提高

雅思阅读怎么迅速提高?在IELTS这样一个能够非常公正客观反映考生英语应用水平的考试中，听、说、读、写四个项目的重要性是等同的，这是因为四个单项的满分都是9分。但是，相比之下，四项中的阅读是在短期之内能够获得最快提高的一项，所以各位考生只要功夫做足，阅读的分数一定不会差。下面我们就来看看雅思阅读怎么迅速提高。

提高雅思阅读效率的四种方案

雅思阅读考试题量比较大，所以，考生明显感到时间不够用，那如果雅思阅读时间不够的情况，我们自然而言就会用到略读，那么怎么进行略读呢?

(1)若无需要，不必阅读细节。

(2)要利用印刷细节(typographical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。

(5)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

提升雅思阅读速度的三大方法

一、针对性解释

针对性解释是作者为了更好的表达思想，雅思阅读的文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易，道正认为这一方面是关键所在。

1.根据定义猜测词义如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。雅思阅读提高方法中，对于每遇到生词就立刻翻字典查看的方式是最无效和最不推荐的。

例如：

anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是"研究人类的科学"。

In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a personfindshimself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是"困境"。

定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to,be called,be known as, define, represent, signify, constitute等。

2.根据复述猜测词义

虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。

同位语Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you aretospeak and read intelligently.

此例逗号中短语意为"对词意义进行研究的学科"。该短语与前面生词semanties式同位关系，因此我们不难猜出semanties指"语义学"。

在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。

Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the mostcommon characteristics of electronic circuits.

由同位语我们很快猜出生词capacitance词义---电容量。需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is tosay, in other words, namely, or other,say i. e.等副词或短语出现。

定语从句Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affectivedisorder,a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndromecharacterized by severe seasonal mood swings,我们可以推断出SAD含义，即"季节性情绪紊乱症"。

雅思阅读怎么提高?学生要学会在有限的时间中，根据举例猜测词义恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：

The consequences of epochal events such as wars and great scientificdiscoveries are not confined to a small geographical area as they were inthepast.

句中"战争"和"重大科学发现"是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义"重要的"，这与其确切含义"划时代的"十分接近。

二、内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域，道正认为这一方面是关键所在。

1.根据对比关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。

例如：

Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, incontrast,is quite humble and modest.

该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语incontrast，(相对照的，相对比的)可以提示我们supercilious和后面词组humble andmodest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为"目空一切的，傲慢的"。

表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，incontrast和while引导的并列句等。

A good supervisor can recognize instantly the adept workers from theunskilled ones.

该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义，"熟练的"。

2.根据比较关系猜测词义

同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，例如：

Green loves to talk，and his brothers are similarlyloquacious.该句中副词similarly表明短语loves totalk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为"健谈的"。

表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。

3.根据因果关系猜测词义

在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。

例如：

Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisionswithout seeking the opinions of others.

根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指"独断专行的"。

There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbowhisway through the crowd.

此句为结果状语从句，根据从句的描书"许多示威者"，我们便可推知elbow的词意"挤，挤过"。

4.根据同义词的替代关系猜测词义

在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。

例如：

Although he often had the opportunity, Mr. Tritt was never able to stealmoney from a customer. This would have endangered his position at the bank,andhe did not want to jeopardize his future.

作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词义为"使。 . .陷入危险，危及、危害"。

Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health.Theyalso regard drinking as harmful.

句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为"不利的，有害的"。

三、外部相关因素

外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如：

Husband：it‘s really cold out tonight.Wife: Sure it is. My hands arepractically numb.How about lighting the furnace?

根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是"冻僵的，冻得麻木的"。

The snake slithered through the grass.

根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为"爬行"。

在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。

1.根据前缀猜测词义例如：

He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a fewminutes.根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义"半清醒的，半昏迷的"。

I‘m illiterate about suchthings.词根literate意为"有文化修养的，通晓的"，前缀il表示否定，因此illiterate指"一窍不通，不知道的"。

2.根据后缀猜测词义例如：

Insecticide is applied where it isneeded.后缀cide表示"杀者，杀灭剂"，结合大家熟悉的词根insect(昆虫)，不难猜出insecticide意为"杀虫剂"。

Then the vapor may change intodroplets.后缀let表示"小的"，词根drop指"滴，滴状物"。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义"小滴，微滴"。

3.根据复合词的各部分猜测词义例如：

Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oiloutput.Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high(高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是"以强光照射，使突出"的意思。

Bullfight is very popular inSpain.Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动---斗牛。

其实，雅思阅读怎么提高?学生要懂得在练习中推敲适合自己的学习方法和提高技巧。并且能有效的融入进去，将生词作为零障碍，这样才是学生能够在雅思阅读提高当中的致胜法宝。

三招教你提高雅思阅读做题速度

在雅思阅读考试中，时间绝对是一个拦路虎。每次考试下来，都会有同学和我说：“老师，我前两篇文章做得很好，但做最后一篇文章时就没时间了。没办法，后面的题都是蒙出来的。”可见，在阅读考试过程中，时间不够用是很多烤鸭的烦恼。究竟应该怎样利用时间，在最短的时间内找出正确的答案呢?针对这个问题，我认为可有以下的解决方法：

1.大家在平时可以去浏览国外主流媒体网站，多读读和雅思阅读题难度相当的文章，在浏览的过程中锻炼寻找信息和掌握文章大意的能力。请注意，这里我用的词是“浏览”，所谓“浏览”，也就是泛读的过程，在这个过程中，我们在读的过程中尽可能不要查字典，不习惯网上阅读的同学可以把文章打印下来，在读到重点句子的地方做标记。在速读的过程中，我们要关注每一段落的主旨句(英文是一门很严谨的语言，在好的文章中，段落之间及段落内部都是有紧密联系的，所以找到每个段落的主旨句有助于我们理解正篇文章)。

2.扩大词汇量是关键。可以通过词根词缀来记忆单词，也可以用所学的新词造句，还要尽可能频率高的使用。如果碰到意思不能用想学语言表达的，那就先用自己的母语代替，等全部造完后再去求助字典。字典请一定使用双语字典。如果是英语的话，请用英英字典，一定一定不要用包含自己母语的字典。对于这样的字典要充分利用，不要仅仅局限于查单词，可以抽空随手翻翻，看看释义或例句。坚持一段时间，你会发现，自己的词汇量有很大的提高，掌握的不再是消极词汇(注：消极词汇就是我们见到认识而不会使用的词)。

3.做真题中要注意的事项：严格按照时间要求来做题，模拟考场的感觉。在每做完一篇或一套题后，要及时分析总结。这个分析总结的步骤应该作为重头戏来做。首先，找出错误答案，总结错误原因：是关键词不认识?没定位到?还是理解有误?抑或粗心?根据不同原因，对症下药。例如：在剑六TEST4第三篇文章关于BULLYING的文章中，summary题型中38题：Effective work can also be done with individual pupils and small groups. For example, potential38____of bullying can be trained to be more self-confident.可以看到38题填的是名词, 后面说“trained"被训练，那38要填的肯定是表示一类人的名词，我们可以用individual pupils and small groups 作为定位词回到原文中搜寻，我们会在原文看到：there are also ways of working with individual pupils and small groups.Assertiveness training for pupils who are liable to be victims is worthwhile...,定位到原文这句话后，再看38空前面的词和后面的意思，potential做形容词表示“潜在的”它和，而trained to be more self-confident和assertiveness training 又是同义的，be liable to be表示”有可能成为...”答案也就显而易见：38填victims被害者，这个题考了大家同义转换能力和对词汇的熟悉度。

雅思阅读可快速提高

一、 单词关

单词是所有语言文字的基础，不管汉语英语都符合这个规则。从小我们学习汉语就是从拼音开始，然后是字、词、句、篇章……到现在全国高考都还免不了专门考查读音和拼写的选择题，而不管是文言文阅读和现代文阅读也都是以字为基础的。英语学习亦如是。英语考试亦如是。

虽然英语单词离开语言环境就只能是干巴巴的一些字母块堆叠在一起，实际上不能代表任何含义，但是大多数考生在准备任何英语考试的第一步都几乎一定是去买一本相对应的词汇书然后开始死啃。俗谚有云：“最笨的办法就是最简单的办法。”反之亦然。但是有足够毅力把一本词汇书背完的考生所占比例着实不多。除去毅力真的太差这个因素，大多数考生实际上是没有掌握到英语考试背单词的一个窍门：每一个单词所需要掌握的程度是不同的，所以每一个单词所要花来记忆的时间也是不等的。很多考生以为所有单词出现几率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪着第一个单词看了2分钟，就也要把第二个、第三个……直到最后一个单词都瞪上2分钟来记忆。结果等到真正开始做题的时候，甚至是考试都考完了之后，他才发现当年有些瞪了很久的单词从来就没有在阅读中间出现过。回想过去，发现自己花了许多无谓的时间用来记忆一些出现频率极低的单词，是不是觉得很不划算呢?

其实，单词在第一遍记忆的时候，并不需要给予每个词太奢侈的时间，否则就会使整体过第一遍的时间大大延长。事实上，第一遍最主要的目的是复习已经熟悉的词，同时让九成以上的陌生单词在视网膜上面留下印象，产生条件反射。因为单词本身背一遍是远远不够的，必须多次反复重复才可以加强记忆，所以有些一开始觉得陌生的常用单词需要在频繁的复习中对其产生更加深刻的认识。很多考生的另一个误解是一个词背完就算完了，其实大错特错。并不是把一个词背一遍难，难的是背完第一次之后多次使之重现(不管是在词汇书中还是在上下文中)。单词掌握到六七成之后才适合开始做阅读，否则发现文章都读不懂，就算手上有技巧又能怎样呢?在阅读做到一定的程度时候，考生会发现自己的词汇水平有可能还是不能解决1%的词，然而却能在文本中根据上下文猜测出来陌生单词的含义，其实阅读的目的也就在同一刻达到了。

IELTS考试A类阅读主要都是关于历史上的重要人物和重大事件、科学发明和发现、学术界的最新动向、地理现象、社会发展与经济状况等。考生可以把手头的阅读按照这些条目分类，把每一个大类中间的核心词汇掌握好就够了，而有些难得一见的词就可以不需要那么重视;或者，考生也可以准备一本按照类别分类编写的IELTS词汇书辅助，比如，看一篇环保类型的文章就顺便把所有可能和环保相关的单词过一遍，也会产生不错的效果。

二、 句子关

单词关过了之后，许多考生觉得自己的基本语言能力已经达到，便开始做阅读题，然而发现还是没能获得明显提高，原因就在于：词汇虽然可能熟悉了，但是英语写作的句式铺排和中文还是有着许多差别的。如果不能对一些稍长且难的句子进行正确的分析和理解，考生的能力就还需要进一步提高。

在理解句子的过程中，词汇自然是之前就先要做好准备的一项;然而除了词汇之外，一些必要的语法知识也是必不可少的。比如，考生在复习阶段做题的时候，可以慢慢养成习惯，每一篇文章都注意其中表达三种含义的结构：1、原因结果;2、让步转折;3、并列递进。这些地方通常都是文章重点，所以养成习惯之后，对于文章句子理解的一些难点的时候，有些考生会做出一种嗤之以鼻的表情：我知道这个点，老师你不用讲了。问题就在这里：其实有些句子之所以难，并不是有什么我们从来没有见过的结构和用法，而只是它把几个分开看都很简单甚至近乎弱智的语法点糅合在一起，目的就是考察我们对于一个句子的分析和理解能力。这就好比是去年在互联网上面肆虐的电脑病毒“熊猫烧香”，后来据计算机专业人士分析，其实“熊猫烧香”这个病毒只是利用了几个小型的漏洞，把它们巧妙的拼合在一起从而使得你的电脑失去抵抗力——然而那几个小型的漏洞如果分别单独攻击你的电脑，都是会被杀毒软件或者防火墙等一众软件拦截下来然后粉碎清除。所以在理解难句的时候，考生一定要增强自己大脑中CPU的运算速度和防火墙的安全程度，把一个句子拆分成好几个语法点的综合从而各个击破。

比如，“剑6”Test 4的第二篇阅读中间有这么一个句子(89页4段1行至5行)：“During this period, researchers from the Liverpool School of Tropical Medicine, the Central American Institute of Health in Nicaragua, the National Autonomous University of Nicaragua and the Costa Rican Institute of Health interviewed nearly 3,000 women, some of whom had learnt to read as children, some during the literary crusade and some who had never learnt at all. ”利用基本的语法知识，我们可以看到这个写了5行的句子的主干其实只是：“Researchers interviewed women. ”最开始的“during”是对全句给出一个时间范围;“from”后面连着的四个并列根本不用去细看，只要做出首字母提炼，知道这些研究者是分别来自LSTM、CAIHN、NAUN和CRIH的就足够了;最后从“some of whom”开始又有三个“some”的并列，一起构成定语从句来修饰全句的宾语“women”。这里的时间状语、并列结构和定语从句都是司空见惯的基本语法点，但是搅和在一起就足以让某些考生头昏了。

再比如，“剑5”Test 1的第二篇阅读中间也有一个句子(21页F段4行至8行)：“A modern hard-core sociobiologist might even go so far as to claim that this aggressive instinct evolved as an advantageous trait, having been of survival value to our ancestors in their struggle against the hardships of life on the plains and in the caves, ultimately finding its way into our genetic make-up as a remnant of our ancient animal ways. ”这个句子也快要达到5行的长度，但仔细研究会发现：“modern”和“hard-core”都是对sociobiologist的修饰;紧接着后面实际上是“so … as”的结构;“that”引导的宾语从句之中，“having”和“finding”显然是现在分词作为状语，其逻辑主语依然是宾语从句中的主语“instinct”。单独如果写一个句子“Being a vegetarian, she does not eat any meat. ”，应该许多考生在理解上都没有问题;但是上述句子中本身结构就已经很复杂，最后还是两个现在分词并列，就未必所有考生都能一次看懂了。

IELTS考试阅读部分长句或难句不会太多，但是一套题三篇文章总有能写到三四行以上的句子，某些考生面对这些句子可能就会感觉很??段都充斥了长难句，所以如果现在在考试复习阶段没有把基础打牢的话，以后到了国外可就会更加后悔了。那时候想要赶上来就要付出更大精力，还要面对着在国外生活学习的压力，所以希望各位考生都能在出去之前就把长难句给干掉。