天津儿童英语教育培训

香港一些小学生，每天放学后，在教师辅导下，阅读原版书。老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。而我们的孩子看英语书，有一点走马观花，碰到稍微难点的英语单词，就跳过去不看，或者直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，对英语的提高一点帮助都没有。
香港人让孩子阅读英语原版书的教学意图，是为了让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度，帮助孩子熟悉英语语法，扩大孩子的单词量，培养孩子独立阅读的能力。让阅读成为孩子的一种习惯。

在教孩子学少儿英语口语的时候，注重发音是基础，更多是教孩子怎么表达。表达的过程，先是跟着老师模仿，重复，在适当的语境条件下使用。内在是通过理解和思考，去消化和巩固老师所教的词汇，语法，口语，对话过程。所以从学习到理解，从理解到思考，再从思考到巩固，从巩固到练习，从练习到表达；就形成了一条英语思维。从听力到口语，也形成了一个语感。所以日常跟着老师学，听朗朗上口的儿歌，跟着模仿，不断练习和分享；到家里或课后的过程，要经过训练的是理解，思考，练习。也就是巩固和消化，从而能在语境条件下，学以致用。所以教孩子学少儿英语，不仅需要老师，还需要家长陪伴；家长陪伴和引导，是为了不陪伴，是为了让孩子能自主学习和思考。就像教孩子走路，辅助是为了不需要辅助；循序渐进的过程才更稳定和踏实。