将美国麻省的ELA体系与美国备受欢迎的独立阅读测评系统相结合,运用到英语教学之中让孩子学习英语的能力实现阶段性的成长。
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北京伊莱英语4大核心课程项目
随着国家中小学教育的改革与发展,公立教育体系已经从小学一年级开设英语课,民办教育体系从幼儿园就有英语教育了,另外还有众多的学前英语教育机构。这足以说明,英语教育越来越受到国家和社会的重视。从优质教育方面看,有些家长从小就给孩子制定了优质教育的道路,英语技能无疑是申请好的学校或者出国留学的必备条件。专家指出,3-6岁是孩子英语学习的黄金时期,而5-9岁是英语阅读训练的关键阶段。语言学习主要包括了两个方面:一是听音辨音的能力;二是能够根据接收到的语音信号,在语境中进行内化整合和输出信号。幼儿时期是一个语言敏感期,孩子对不同的语音信号会格外敏感。这也是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调,而成人则由于母语听音辨音习惯的影响,很难达到同样的效果。
三大优势,让孩子学习无后顾之忧
伊莱教学理念,让孩子爱上说英语
将美国麻省的ELA体系与美国备受欢迎的独立阅读测评系统相结合,运用到英语教学之中让孩子学习英语的能力实现阶段性的成长。
Learn to Read 坚持全英文核新教学法; 遵循语言学习规律; 全力培养听、说、读、写技能,与优质外教互动让孩子爱上说英语。
Read to learn 采用图书馆指导式阅读模式; 培养自主学习能力,拓展更广阔知识面; 提升创意性思考、批判性思考等的能力。
创设英语环境,激发幼儿的学习兴趣。好奇是幼儿的天赋,兴趣是幼儿最好的“老师”。皮亚杰指出:儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段,尽量创设情景和语境,让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼,幼儿容易理解,乐于接受,印象深刻,有助于记忆,且适合于幼儿好奇、好动的特点,能唤起幼儿的有意注意,可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知欲,提高教学效果。例如:我在教幼儿学习动物名称时,我带来了手指玩具,用自我介绍的方式引起动物名称,“Hello,I‘m a …… How do you do!”而后让幼儿手戴玩偶,学说句子和新单词。这样,幼儿争先恐后地抢着说,大家兴趣很高。
好的环境是安心学习的保障
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