由外教专业团队在线上讲授分级阅读读物。分级读物内容取材非常广泛，词汇和语篇难度根据级别递进，篇幅上从单句到段落递增，增加课后文章的阅读测试题目，以及中教老师点评，确保孩子理解绘本书籍的内容，让孩子更感兴趣、实现多读快读。
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北京伊莱英语4大核心课程项目
由外教专业团队在线上讲授分级阅读读物。分级读物内容取材非常广泛，词汇和语篇难度根据级别递进，篇幅上从单句到段落递增，增加课后文章的阅读测试题目，以及中教老师点评，确保孩子理解绘本书籍的内容，让孩子更感兴趣、实现多读快读。
采用6-8人小班制教学，根据《美国共同核心课程标准》研发匹配的课程，小班课学习文学类作品（小说，故事，诗歌等）以及相当比例的信息类科普读物，培养学员听说读写能力，帮助有更高学术要求的3-15岁学生熟练运用英文进行高效阅读和写作。
由考培讲师进行课程的硏发和教授，主要针对小学、初高中的核心语法考点，运用口诀教学，为学员系统地引入语法概念，由浅入深地实现知识输入，一方面达成语言工具的掌握，另一方面更好地为剑桥/KET/PET/ FCE/小升初等考试打下扎实基础。
在伊莱的图书馆里，学习的主体是学生，老师充当的只是教练的角色。学生可以根据自己的需求使用图书馆空间,而实现听、说、读、写的练习。图书教材源自国外各大出版社原版读物，如国家地理 ，美国学乐、Usborne , DK , HarperCollins等。
中国英语教育全面推进几十年一直陷入一个尴尬的怪圈：大部分人学了十几年英语，无障碍交流者却不超5%。很多人学了十几年的英语，根本无法跟外国人顺畅交谈，甚至连基本的沟通都有问题。现在青少英语教育同样面临着这种尴尬境地。有关调查报告说明国内孩子在英语运用方面还是延续了中国英语教育上的“尴尬怪圈”：学了不会用，学了讲不出，用不了。而现在，青少英语教育行业高速发展，各种培训学校让人难以选择，部分学校培训费用虚高，家长钱花了，孩子学习英语的黄金年龄错过了，孩子还是继续承受“哑巴英语”的痛果；同时“黑外教”、“假外教”等乱象在国内大量涌现，对中国英语教育行业和广大学习者造成了巨大的危害。
三大优势，让孩子学习无后顾之忧
孩子所有阅读的书籍均从美国进口；采用美国先进管理标准对书籍进行分级管理；严选国际教材，并对教材进行二次研发，保障教学质量。
外教主要来自以英语为母语的英美国家，发音纯正。持有教育部认证工作签证，国际英语教师资格证。为孩子制定一对一的学习指导计划。
与美国小学教学水平同步；采用科学严谨的分级体系；个性化的以阅读和写作为主线的教学大纲；为孩子提供专属的阅读进阶数据和报告。
伊莱教学理念，让孩子爱上说英语
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将美国麻省的ELA体系与美国备受欢迎的独立阅读测评系统相结合，运用到英语教学之中让孩子学习英语的能力实现阶段性的成长。
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Learn to Read 坚持全英文核新教学法； 遵循语言学习规律； 全力培养听、说、读、写技能，与优质外教互动让孩子爱上说英语。
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Read to learn 采用图书馆指导式阅读模式； 培养自主学习能力,拓展更广阔知识面； 提升创意性思考、批判性思考等的能力。
创设英语环境，激发幼儿的学习兴趣。好奇是幼儿的天赋，兴趣是幼儿最好的“老师”。皮亚杰指出：儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。例如：我在教幼儿学习动物名称时，我带来了手指玩具，用自我介绍的方式引起动物名称，“Hello，I‘m a …… How do you do!”而后让幼儿手戴玩偶，学说句子和新单词。这样，幼儿争先恐后地抢着说，大家兴趣很高。
走进北京伊莱英语
伊莱致力于为国内3-15岁学生提供与国际接轨的终身受益的英语素质教育解决方案与服务，成为能够引领国内英语教育培训机构的教育品牌。伊莱英语作为K12语言教育领域的实力品牌，努力为孩子打造颠覆传统的『英语应用空间』。
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