英语口语朗读活动方案计划

学生通过参加各类型的演讲比赛活动，可以在实践中积累宝贵的经验，活动的顺利开展离不开一份计划书，那么计划书怎么制定？下面小编为大家带来了英语口语朗读活动方案计划及相关内容，供大家参考。

英语口语朗读活动方案计划

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、比赛内容及方式：

三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。

四、朗读要求：

1、发音标准，语速适中，吐字清晰。

2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。

五、评分标准：

xxxxx

小学英语口语朗读比赛方案

一、活动名称: 趣味英语朗诵比赛。

二、活动目的：

为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们对英语学习的热情，提高同学们的英语口语表达能力，同时也为同学们提供了一个展示自我的平台。英语角协会，经贸与管理系决定合力策划举办趣味英语演讲比赛。

三、活动对象：xx学院全体学生。

四、活动形式：本次趣味英语演讲比赛旨在提高口语表达能力，形式多样，可以演讲、朗诵、小品、话剧和歌曲等。

五、活动流程：本次活动共分为初赛和决赛两个环节。

(一)初赛：

时间：xx年四月25、26。

地点：九楼大学生活动中心。

形式：召集所有报名选手进行抽签，决定出场顺序，对每位(队)选手的演讲有严格的时间限制(5分钟)，根据相应的评分规则评选出12名选手参与决赛。

(二)决赛：

时间：xx年5月10日。

地点：图书馆三楼多功能厅。

形式：所有进决赛的选手进行抽签决定出场顺序，评委根据每位(队)选手的场上表现作出相应的评分，最后根据评分的具体情况排出名次。

六、评委与嘉宾：

评委：一位英语外教和6名优秀英语教师。

嘉宾：院团委书记、各系党(团)总支书记。

七、奖项设置：

一等奖：奖品30元(1名)。

二等奖：奖品20元(2名)。

三等奖：奖品15元(3名)。

最佳创意奖：奖品——20元。

优胜奖： 奖品——10元(4名)

英语口语朗读工作计划

演讲主题：“xxxxxx”

活动目的：为了丰富学生的业余生活，展示学生的风采，增强学生学习英语的兴趣，特举办此次演讲比赛，

主办单位：院学生会

赛前准备工作：

一：比赛流程制定以及通知

1、确定比赛时间：初赛： 4月16日晚19:00—21:00

决赛： 4月23 日晚19:00—21:00

地点：成三教室或中心报告厅(根据初赛的效果决定)

2、确定参赛人员名单：全院各班派代表参加。

3、参赛人数要求以及时间限制：每个班选派1～2名选手参赛;每位选手演讲时间限定在3分钟内。

4、制定评分细则;印刷评分表(办公室)。

5、奖项设置：

个人奖项：第一名(1人)、第二名(1人)、第三名(1人)、优秀奖(7人)。

6、向各班印发通知，内容包括演讲比赛目的、主题、比赛时间地点、人数要求以及时间限制，如有需要，可附加比赛评分细则。

二：宣传及准备工作

由宣传部负责制作并张贴海报(5张)

由外联部负责联系教室场地(远一教室)

确定评委：聘请本院领导、老师担任比赛评委，并确定最后发言领导

报名工作：各参赛者需在4月12日前报名(4月13日预赛，4月20日决赛)由办公室(颜君?)负责统计收集稿件及选手资料。

征文的筛选：由理研部负责征文的筛选工作。

主持人：(由研究会内部选择还是邀请?)

活动当天人员安排(演讲比赛初赛)

1、设:分数统计员2名，由办公室(xxx)统计所有评委分数;

评分联络员1名，由宣传部(xxx)负责收、送评委打分。

2、场地布置：由外联部(xxx)负责。

3、音响：检查电脑设备、准备麦克风及颁奖音乐。(需2支，主持人1支，演讲台上固定1支)，由宣传部(xxx)负责。

4、组织观众：安排到场人员座位,由理研部(xxx)负责

5、照相摄影：由办公室(xxx)负责并负责邀请学院科协摄影队。

6、邀请并接待来宾：学院团委领导，由外联部(xxx)负责。

7、到场人员签到：由宣讲团(xxx)负责。

8、联系《远程报》撰写通讯及总结：由理研部(xxx)负责。

小学英语口语朗读比赛小结

一、活动目的

本次活动主要本着提高学生口语，改变学生以往的“哑巴英语”的现象。充分调动全校学生学习英语的兴趣，丰富课余生活，提高学生的反应能力和表现能力，为同学们提供展示才艺、营造良好的英语学习气氛的平台，为今后的英语学习做准备。

二、活动安排：

1、预初、初一开展童话剧竞赛活动

2、初二和初三年级开展现场作文竞赛

三、举办时间：

11月30日(十五周周三)中午

四、举办地点：

1、第二会议室：预备、初一开展童话剧竞赛活动

2、阶梯教室：初二和初三年级开展现场作文竞赛

五、参赛对象

1、童话剧竞赛活动：预备、初一年级各班选1-2个节目参赛

2、现场作文竞赛: 初二和初三年级个班选2-3名同学参赛

五、评委

1、预备、初一开展童话剧竞赛：赵芳曹恬怡 吕敏瑜 郭燕华 李娟 张倩

2、初二和初三年级开展现场作文：张丽黎魏明娣 顾燕 沈吉丽

六、评分规则

预备、初一开展童话剧竞赛

1、表演内容(10分)

2、 发音正确，语速恰当，语音语调准确(40分)

3、 着装大方得体，有礼貌(5分)

4、 大胆、自然、台风好(5分)

初二和初三年级开展现场作文

1、书写规范，卷面整洁，字体漂亮

2、文通字顺，语言流畅

3、文章结构完整，条理清晰，过渡自然，首尾照应等

4、是否有感情的流露

5、标点格式，题目格式，段落划分等是否正确恰当等。

七、获奖等次

一等奖2名 二等奖4名 三等奖6名 鼓励奖8名(两个年级共计20名，按参赛分数从高到低排列)