托福听力如何防走神

在整个托福听力考试中，很多备考中认为造成低分的一大原因就是听力中走神，下面小编为大家带来了托福听力如何防走神，供大家参考。

托福听力如何防走神

首先让我们一起分析下托福考生在考试中出现走神的原因：

1. 基础单词不熟悉。很多考生连基本单词都没有掌握就去考托福，这无疑是一个下下策。考试时一旦遇到生词，就会造成思维停顿，以致分神。

2. 考试时紧张。考生在托福考试时会比较紧张，然后在紧张的情况下一旦听不懂，就会慌张，最终导致走神。

3. 无法掌控托福听力时间。一般而言，托福听力lecture的平均时长在5min左右，长的文章可能会达到6min，这对只熟悉中高考、大学四六级英语的中国学生无疑是一个挑战。

一旦时间超出他们的极限(通常4min左右)，就无法集中精力去听下来的内容，一直抱怨怎么还没有结束，然后脑子一片空白，然后就走神。

4. 莫名其妙走神。不知怎么突然开小差，然后就走神了。

“知己知彼，百战不殆”。既然我们了解了我们的问题，就可以有针对性地去解决这些问题。接下来我们一起分析下如何解决走神?

1. 加强基础词汇的掌握。句子的基础是单词，要想在听力考试中做到注意力集中，不走神，首先要掌握听力的基础单词。如果按学科分，托福听力主要集中在天文、地质、动植物、文艺史和历史。

考生在备考过程中要把这些单词记住，这样在听到相关背景文章时能够比较轻松。同时，很多考生有这样的疑虑，单词看到认识，听到不熟悉，一旦不熟悉，就会造成思维停顿导致分神。所以考生在背听力单词时需要结合音频去背诵，只有耳朵认识单词才算真正的记住了单词。

2. 加强笔记的训练。新托福听力的一大改变就是考生可以边听边记，所以我们必须充分利用这一特点帮助我们拿分。记笔记无疑可以帮助我们提高注意力，防止分神。但是笔记不是把每一个单词都记下来，我们必须学会有选择性地记，这样才可以帮助我们既提高注意力，又提高分数。

其实托福听力中有一些特征提示词可以帮助我们区分哪里需要记笔记，哪里可以稍试休息。①开头结尾。文章开头往往预示着主题所在，应对托福听力的道主旨题;结尾往往预示着解决方案、将来计划或对所述主题的评价，所以这一部分应仔细听。②转折因果。

常见的转折词but、however、actually、in fact出现时需要仔细听后面的内容，常见的因果词because、since、therefore、so出现时需要注意后面的原因和结果，这往往预示着文章的细节题。③名词解释。当文章出现比较难的生词，除了注意电脑屏幕显示的单词外，还应特别注意其后的解释。

常见用于解释的提示词：refer to、which means、that is to say等。④例子。在lecture中，教授为了让学生明白课堂上的概念，有时会通过举例的方式进行阐述，所以考生要清楚教授所举出的例子，更要清楚这些例子是为证明什么样的概念而服务。

清楚以上一些出题点，考生在听的时候可以有效地防止走神。

3. 进行听写训练。听写是提高听力的有效途径，考生可以选择适合自己水平的文章进行逐字逐句的听写，强迫自己在这个过程中集中注意力，一旦走神，把录音停下来，倒回去，重新再听一遍。

坚持一段时间后，逐渐增加文章的难度和长度，继续重复以上步骤。这样经过一段时间的训练，5-6min的文章对考生来说会是a piece of cake，考生也可以看到自己听力有比较显著地提高。

4. 考前坚持做模拟训练。很多考生备考初期会听一些短篇文章或是单篇文章，这在初期是必要的。但到后期，一定要一个section或是一个test这样整体训练，否则考试时会觉得时间过长，而没有精力和耐心把整个听力考试坚持听完，以致考试过程中会不停地分神。

托福听力训练技巧

1. 特殊词汇强调

托福听力材料中我们经常会听到那些本身含以上就有特殊含义的词汇和结构。比如：especially，‘尤其是’语义上就表示强调，所以这词后面的内容一定就是我们的考点。

这种托福听力技巧可以帮助考生很好的理解考点，类似的单词还有special， make sure， indeed， important， particular， peculiar， interesting， significant等词义本身即是一种强调，所以要着重注意这些词后面的内容。

2. 级别强调

级别强调包括比较级和比较高级强调。比较级包括形容词副词本身的比较级，因为比较就有观点，观点就出考点，比较高级更不言而喻。这种带有级别比较的词汇和结构就是考点所在的重要标志。

类似的结构比如‘-er’、‘-est’、‘more’、‘most’、‘mostly’、‘major’、‘minor’、‘maximum’、‘minimum’等。

3. 重复出现强调

这种强调没有明显的信号词或者关键词，但是在对话或者讲座进行的某个时段重复出现的词汇肯定是考点出现的地方。比如在光谱技术一篇中，教授反复重复了radiation一词，不出所料在考题中就针对教授暗指了radiation什么特性出了一道题。

所以在文中某个词汇或者观点重复出现的情况下，我们一定要注意听清教授的观点和结论，这些在平时的托福听力训练中就应该得到注意。

4. 强调句式

强调句式，it is…that/who…句式的出现，以及夸张句型的出现。比如在陨石一篇中，it’s from meteoroidsthat we get meteors and meteorites. 教授就用it is… that…句型强调了陨石和流星都是来源于流星体，正是考题所出的地方。

5. 限定词强调

在文中出现限定词，比如only，just等出现，表示唯一的概念，也就是说教授想要表达的观点一定很重要。这时候需要竖起耳朵听。

托福听力有哪些常见的技巧

第一种，连读现象。

连读现象就是把辅音结尾的词和元音开头的词连读读出，比如night in，连读的时候听起来特别像“nineteen”。这就是为什么连读会给听力能力不强的学生带来很大困扰。

此外，元音和元音之间也有连读，发音要由一个元音自然向另一个元音滑动，中间不能停顿，必须一气呵成。例如happy的比较高级: happiest。

这里面，字母i读[i]，e也读[i]，这样就是连续两个[i]。两个[i] 连载一起，读出来是[j]的音，同学们可以自己体会一下。

第二种，语音现象是失去爆破。

英语音标中有6个爆破音，分别是|p| |b| |t| |d| |k| |g|。比如sit down中的t要爆破。lap top中的|p|需要爆破掉。这种语音现象给大家造成较大困扰就是“听不清”“听不见”。很多时候，因为失去爆破，导致一些考生原本认识的词识别不出来。

第三种，就是美音和英音的一些差异。

虽然托福听力考试中英音出现频率并不高，但是我们小学初中高中甚至大学教育中，很多老师的口语也是英美音混杂。同样，大学的英语教材也可能存在英美音差异。

所以对于总结这些语音区别还是很必要的。举例来说：英音中的|?|在美音中经常被读成|a|，比如说hot;英音中|a:|在美音中经常被读成|æ|，比如ask。

此外，美音最经典的特点就是“儿化音”。有些考生在口语考试中盲目的追求地道表达而过度使用儿化音，产生很多笑话。比如，我听过有人把China后面加儿化音的，效果甚是搞笑。