托福训练听力的方法

如何进行托福听力的平时练习，我们首先推荐就是进行概括，概括就是在听过听力材料后，备考的同学可以对文章大意进行总结和概括。具体如何做，下面小编为大家带来了托福训练听力的方法及相关内容，供大家参考。

托福训练听力的方法

1. 扎实语音知识

准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。

很多同学在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。这也是为什么大家在听到单词的时候，总是觉得非常熟悉，但就是想不起来是什么意思，怎么拼写。

2. 扎实基本语法知识

托福听力的听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，是英语水平的一个方面。一般水平比较低的同学写出来的记录，往往不分句，不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。

3.扩大词汇量

在解决了语音和语法之后，下面要做的就是扩大词汇量，托福听力涉及的知识面之广让很多同学头疼，天文地理，人文考古相应的专业性的词汇，也是必须要攻克的，这只是词汇量的第一部分。

第二部分，词写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道还可以作“免费的” 解，听到“The wind mill costs money of course，but the wind itself isfree”时感到不好理解。

“free”若作 “自由”解，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是自由的”。这样的理解显然很不通顺，与上下文的意思不衔接。但若把“free”解释成 “兔费”，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是免费的”，也就很好理解了。

Free这个词的还有别的释义，例如： “Dr. Koope has called for a smoke free America by the year2000。”有的初学者从上面关于风车的句子里知道了free除了作“自由”解以外，还可以作“免费”解，因此就把这句话理解为：

“库伯博士号召在 2000年以前建立一个自由抽烟的美国”或“库伯博士号召在2000年以前建立一个免费抽烟的美国。”这样理解显然和文章的主题格格不入。一查词典，free一词还可以作“无……的”解，这句话的意思是：“库伯博士号召在2000 年以前建立一个无人抽烟的美国”。

托福听力训练方法

一、单词是核心

我们听不懂文章的部分内容，直接的原因就是词汇不认识。想要取得听力高分，只有基础词汇是远远不够的。专业词汇起到很大的作用。如果我们不认识meteorite，怎么能够听懂讲解陨石的天文类的文章?如果我们不认识periodic table，如何能够理解复杂的化学类的文章?所以，单词将会起着决定性的作用。津桥论坛中可以下载到听力学科的“分类词汇”，希望大家可以把单词连同单词的发音一起记忆，做到可以迅速反应单词意思。

二、辨音能力

辨音能力指的是听到一个单词能快速反应出它的意思，让它成为你的听觉词汇库中的一部分。解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是跟读。

听写的步骤是：听译中文，听写英文。

跟读的步骤是：自读扫清障碍，同步看稿跟读模仿语音语调，脱稿跟读练习听觉敏感度。

三、反应速度

这是大部分考生听力无法取得高分的核心问题。以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们可以无限接近这个速度。托福考试的听力部分语速较快，但是美国大学教授上课的语速不可能比考试时还慢，所以，为了出国以后可以更快的适应校园生活和学习，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

具体的练习方法与上面第二点提到的一样，就是听写跟读。在明白文章准确意思的前提下，对文章进行跟读。在跟读的同时，务必注意要快速反应自己所听和所读的每一句话的准确意思。这样在训练的过程中，通过对每篇文章的反复练习(至少15遍)，达到熟练跟读，快速反应句意，积累听觉词汇库的目的。

四、笔记内容

笔记可以帮助我们在考试时整理文章思路，防止走神，最重要的是在我们对答案没有把握的时候起到提示的作用，但是笔记成为很多考生一个大问题：不记笔记会忘，记笔记又会耽误听文章。其实是我们记笔记的方法有问题。

托福英语听力训练方法

一、通过对TPO26套题的听写，(针对基础不太好的一战听力分数在16分以下的)。

我有的学生用了半年的时间，把TPO25套听力原稿全部精听了一遍，效果很显著这个方法耗时比较长，但是一旦坚持下来肯定会有很明显的效果。但是有的学生即使全部听写了还是没多大改进，这就要注意其中的具体方法。

不能盲目的去听写为了说服自己去完成任务。首先听写的目的有两个：一是为了适应发音连读，也就是语速;二是为了更清楚的理解整篇文章的结构以及出题点。所以，有的学生听一句会放好几遍，这种情况刚开始是可以的，可以去感受发音，但是到后面就要换下策略，建议：到后面整篇听写下来，第一遍听不懂的赶不上的，可以到第二遍的时候补上来，第三遍第四遍，直到有的实在不行的时候，回去看原稿，这样对记单词的效果也是很显著的。

接下来：在听的时候，比较好根据后面的题目，把出题点在原高中全部标注出来，分析其中的原因逻辑结构以及提示成分，来分析这个句子是不是总结句，评论句，疑问句，这样再去听写就会明显地感受到提高。

二、在有听力基础的情况下分数考过18左右的要提到25，可以根据四步方法来进行提高，时间准备在2到3个月。

第一步听完记笔记，做题;第二步把出题点在听力原稿中全部标记出来，把整篇文章的意思结构分出来;第三步合上书，再记一遍笔记;第四步把整篇听力原稿全部精听彻底理解。坚持下来半个月就会有所感悟的。

这样做到位还不行，比较好把自己每道题出错的原因标注在题目旁边，意群错位了?还是题目没看清楚?是硬伤?还是完全可以避免的?然后用不同颜色的笔在笔记中根据原文，把所有遗漏的信息补充到上面，并且寻找，为什么自己没捕捉到细节点的原因。是语速跟不上?词汇不认识?句型没听清楚?这样坚持下来，效果会很明显。

三、纯听法，针对群体是基础非常好的学生。

有的学生不用记笔记通过听结构理解意思就可以做对题。我也做过实验，我让学生看着题目做题，发现正确率反而很低，看着题目跟不上理解;让学生看着听力原稿做题，也不行速度太快，学生跟不上也没法理解。

所以ETS在出题的时候的原则不是为了难为大家的，出题得点其实是按照原文结构顺序来的，每道题都是为了帮学生更好的理解整篇文章内容的，没有对立性。这个方法错操作起来很难。首先每天坐下来集中注意力听听力的时间不得少于两小时，从而训练自己的注意力，公开课上有个讲座分享TED，上面有很多讲座可以训练大家的注意力。

托福提听力训练方法

托福听力，大家比较常见的一种练习方法就是听写，这是大家比较熟悉的练习方法，也是相对来说对所有考生都行之有效的一种方法。它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。

对于准备托福考试的考生而言，比较好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。

练习听力，对于任何一种英语考试来说，都少不了精听这一环节。到底该怎么精听呢?其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边。

只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。

用相对老说高于自己能力的材料进行挑战练习。备考托福听力挑战性的材料有这几类：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。

二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。

要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。这是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。