每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍。
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课程适合3-5岁幼儿，课程采用主题教学的方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学，为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。
课程适读6-12岁少儿学习。课程增加增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，从而培养孩子培养运用英语思维解决实际问题。
课程适读13-18岁请少儿学习。每天30分钟，教学视频和课堂练习穿插呈现在课堂上。每周40分钟，与美国中学教师在线1对1交流学习。纯正美国校园营活动，由美国名校老师亲自授课。学员在线下学习和社交活动中发展合作意识及领导力。
自然拼读法对孩子自然拼读的教法通常是利用各种各样的玩法，让孩子们知道每个字母都有自己的名字和发音，所以课堂内容一般都是生动有趣的，孩子们在娱乐中学习而不是“强迫式学习”。自然拼读法的较大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，解决学生学英语发音难、发不准音的问题。让孩子们在不知不觉中就完成了：“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”这些自然拼读的步骤。只要掌握这些规则，就可轻松的做到见字可读，听音能写。
兴趣出发
每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍。
因材施教
课程采用小班教学模式，让教师更好地关注每个孩子，针对孩子的性格和学习类型不同因材施教，教师生动活泼的教学氛围，让孩子在轻松学习之余，还可选择喜欢的英语活动。
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的“做”有很多个意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做买卖”中是“从事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出“做”的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?
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