托福听力怎么样提高

对于大多数托福考生而言，听不懂是在托福复习过程中遇到的重要问题之一，下面小编为大家带来托福听力怎么样提高及相关内容，供大家参考。

托福听力怎么样提高

听懂是笔记的基础：

各位考生要尽量听懂文章，如果连听懂都没有搞定，那还谈什么笔记呢?第二要有一定词汇量的积累。这其实是第一点的内在要求就像我在词汇课上与大家一直说的，词汇分为眼睛和耳朵认识。后者的要求要更高一些。

我还想补充一句，有些同学认得和写得出单词，但是听却听不懂。这估计和自己的发音有关系。自己读的和native说的不一样，当然难懂啦。这也是很多同学听不习惯英音的原因之一。还好，我们托福里的听力主要还是以美音为主。

记关键词：

所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。

记逻辑词和短语提示：

逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。和中国人不一样，我们是形散神不散，外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清 楚逻辑词，记录下来，对于内容之间的关系和顺序等的了解就容易了。

顺便说一点，拥有良好的逻辑意识和掌握相当的逻辑词和短语无论在分析阅读，听听力，说口语还是写作文的时候都是一个优势，能给评分教授一个清晰的条理。

减少记录时间：

兵贵神速，记笔记关键是速度。新托福的语速还是跟老托福差不多(补充一下，同学们还是可以拿老托福去做听力练习的，效果也是很好的)。因此，要懂得如何简化自己的笔记，同时让自己看得清楚明白。缩写和符号是很好的方法。缩写和符号的优缺点我在课上也和大家强调过了，这个还是要因人而异。在准备过程中要按照自己的习惯多加练习。无他，唯手熟尔。

另外，换词也是一种很好的方法。在Note taking中的换词，不需要改成复杂深奥的词语，恰恰相反。举个例子：当你听到”Opportunity”的时候，如果要写下来，那多麻烦啊，要考虑复杂的拼写。但是如果你马上反应过来并改写成chance，那就节约了很多时间。

还有，没人说只能写英文啊!当你听到large，small的时候，你不觉得记上“大”“小”更快吗?所以当你发现某个词出现得比较常见但是又浪费时间去记录它的话，就可以利用换词解决。如此类推，可以应用的地方还是很多的。

利用教授的“啰嗦和强调”：

托福听力里面的教授都有2个特点：1说话含橄榄，2，易啰嗦。所以，在教授说了一堆nonsense的时侯，或者两人对话时，非表达观点说话时(例如口语第3，5题)，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记是很有必要的。我课上也说了，教授会不断重复告诉你哪里是重点。

路标词是一点，同时还有就是他的啰嗦：Well, I’ll say it again, role conflict. Listen carefully, role conflict.如若这样你都记录不下来，就不应该了。这一个方法同时提示我们，某个点如果没有记下来时，不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。

减少查看笔记的时间：

记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的preparation time是非常宝贵的。因此，平时锻炼Note taking时，要注意有自己的结构。例如是左右分别记主题和分论点?还是一行一行的记下来并做标注?例如在记录综合作文听力时，很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点，另一边是lecture的观点。这就是一种很好的方法，令人一目了然。

托福听力怎么提高

一、提高词汇量

这个事情反复提，但是真正能把词汇量掌握好的同学，托福听力一定是20+没毛病的。

强化托福听力词汇。在平时的学习积累中，考生要不断增加自己的词汇量，针对新托福听力部分的出题形式，考生要以掌握单词的标准读音作为主要目的，通过反复的练习达到强化的目的。新托福听力的语速与现行托福听力的语速相似，无较大变化，而且发音非常清晰标准，所以考生在平时的复习中，要练习并纠正自己的语音语调，尽量模仿标准的语音，这样既可以达到练习听力的目的，又可以达到提高口语的目的。

二、托福听力精听联系

除了提高词汇量之外，精听是最重要的方法。能够真正提高托福听力成绩的技巧只有一个，那就是“听写”!

托福听力精听步骤一：要总听全文

既然叫总听，就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词(word)，可以帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。

托福听力精听步骤二：要细听每句

具体操作建议(suggestion)：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。

步骤三：要反复琢磨

“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢磨。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

步骤四：最后要总结全文

总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料(material)再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地(silently)把这篇文章读一遍，同时回想(recall)刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略(strategy)来解决问题。

托福听力如何提高

如何提高托福听力—— 辨音能力

大家都知道，听力的境界有高低之分，刚开始的时候，基本上都是从一个单词一个单词的听，慢慢的转化为能够一个意群一个意群的去听，到后来，达到一个句子一个句子的听，当然，如果你到达了另一种境界，你就会忘记你听到的是英语，因为你所听到的已经是一个个的意思，就好比你就在听汉语一样，不需要思考，不需要去想“我现在听的是汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果考生达到了这种境界，那么托福听力对于你来说，只是一个小学的社会科学课考试，极其简单。

但是，对于我们一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过英语四六级的人来说，距离这一步是非常遥远的。所以，需要出国准备参加托福考试的同学备考听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

1. 听写

听写，就是指将某篇听力录音原文全部听抄下来。对准备托福考试的考生来说，比较好的听写材料就是老托的段子。听写能有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后先去对照正确文本，反复去听，直到你能完全听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

2. 精听

精听，指的是考生一边看着正确的文本一边听听力录音，听的时候认真听，划出自己不熟悉的单词，听完第一遍录音后，查找自己不熟悉的单词，然后在反复听，知道熟悉至可以脱稿为止。精听，最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。

如何提高托福听力——反应速度

母语为英语的人在听到一个单词之后一般反应速度为0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度没有这么快，甚至离这个指标还很遥远，但是我们需要尽可能地去接近它，这无疑是取得托福听力高分必须做到功课。

毕竟在托福听力考试过程中，让ETS等着你听明白了前面的单词再放后面的录音是不切实际的。而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

接下来，小编为大家介绍练习反应速度的一个非常有效的办法，它就是 “变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。

但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。

如何提高托福听力——听力笔记

与老托福相比，新托福最明显的改革之一就是允许考生在听力考试中一边听听力一边记笔记，这不仅仅是因为新托福的听力变得更长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。

快速提高托福听力

1.听力词汇过关

听力词汇不等同于阅读词汇。很多时候学生听一个单词听不出来，看到它的时候恍然大悟，哦~原来是它啊，这种情况是不是经常发生!!!所以这就意味着这些听力词汇的音根本不在你的脑子里，或者根本就不准确，不熟!那么就算你看着它认识，在听力考试中你也没有办法。所以在背单词的时候一定要注意它的发音!!!准确的发音!!!这样才能形成从音-义的准确联系，而不只是从形-义的联系。

2.在语流现象中识别意群

听上去可能很高深，这句话什么意思呢?就是说一个单词或者词组在语流中实际上它的发音是会受语流影响的，我们不是机器人，不可能每一个单词字字发音清楚，饱满，肯定会有一些省音，吞音，变音，连读，重读，弱读的各种各样的语音现象的。所以这个时候，那些对语流环境比较熟悉的学生，就能更快更准确地理解意群。也就是说我们在练习的时候，至少要以完整的句子训练自己，因为只有在完整的句子中，才有语音现象。

3.背景知识提升

这里的背景知识指的是语法知识和学科知识。语法知识是在你听到一个单词的时候，可能脑海中会出现好几个读音接近的单词，但是符合当下语境和语法搭配的只有那一个，所以你要动用你的语法知识，迅速做出判断。

学科知识也很重要，因为比如你在听一篇天文学的lecture，讲关于彗星的知识，而你正是这方面的老师，知道彗星轨道的特征，运行的周期，知道有名的哈雷彗星，那简直如虎添翼，就算有一些句子单词没听懂，你强大的知识体系也可以fill in the gap!!!