对外汉语辨别声调怎么教

在对外汉语声调教学中，教师可以利用图表、板书展示、发音示范、口型展示、发音部位、五度声调示意、夸张声调等方法来教学。一起来看看对外汉语辨别声调怎么教的内容吧。

1. 利用图表

在上课之前把声母表、韵母表、声调示意图、拼音表等布置好，也可以是动态展示，即教师在课堂上随着教学进度，一步一步地展示。例如，说到声母，就挂起声母表;说到韵母，就挂起韵母表。

2. 板书展示

把这节课要讲的音标写在黑板上。例如，第一节课讲授单韵母，按照教学步骤，一个个将A、O、E、I、U、等横写在黑板上的一定位置上。

在写板书的时候，要注意韵母的视觉形象。可以结合口型写，适当夸张一点，让学生了解它们的开口程度的差异，便于掌握和模仿。

3.发音示范

将所学的语音项目传送到学生的听觉器官。发音示范要正确清晰，让每一个学生都听得清楚准确。刚开始的时候，可以用夸张的方法来延长发音过程。

4. 口型展示

做一个口型展示，先用手指指着眼睛，再用手指指着嘴巴，让学生看嘴巴张开程度、嘴唇是否圆润、嘴唇是否紧闭或突出等。

5. 发音部位

展示时应结合自己的口、舌和齿，让学生明白发音部位，这样他们就能理解自己的口舌齿在发音中的确切位置

6.五度声调示意

利用五度声调示意，给学生以音调的视觉印象，帮助学生理解和掌握音高的变化过程。

7.夸张声调

由于五度声调本身具有形象性，对汉语四声的升降曲折做了形象化描绘。如果再花点心思，按四声调值，标出四声的高低升降，效果会更好，也会更清晰。